| 國立政治大學 |
2018-10 |
What does the flourishing teacher look like? The Relationships between Flourishing, Perceived Work Stress, Spiritual Well-being and Mental Health
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余民寧; Yu, Min-Ning; 陳柏霖; Po-Lin Chen |
| 國立政治大學 |
2018-09 |
Is Career-Choice Intention Affected by ＂Situation＂? Analyzing TIMSS 2011 With Social Cognitive Career Theory
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趙珮晴; Chao, Pei-Ching; 余民寧; Yu, Min-Ning |
| 國立政治大學 |
2018-09 |
Is Career-Choice Intention Affected by“Situation”? Analyzing TIMSS 2011 With Social Cognitive Career Theory
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趙珮晴; Chao, Pei-Ching; 余民寧; Yu, Min-Ning |
| 國立政治大學 |
2018-06 |
Verifying the Invariance of a Measurement Model for Flourishing in Life Among Adults of Various Ages
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陳柏霖; Chen, Po-Lin; 余民寧; Yu, Min-Ning |
| 國立政治大學 |
2018-04 |
The Impact of Mindfulness in School at Taiwan: A Systematic Review and Meta-analysis
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陳景花; 余民寧; Yu, Min-Ning |
| 國立政治大學 |
2018-03 |
Impact of Individualized Instruction on the Learning Outcomes of Low-Achieving Students Who Received Remedial Instruction
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余民寧; Yu, Min-Ning; 李昭鋆; Li, Chao-Yun |
| 國立政治大學 |
2018-01 |
Adaptive Education Is the Best Buffer to the Mattew Effect
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余民寧; Yu, Min-Ning |
| 國立政治大學 |
2017-12 |
Study of Scale-Items Reduction: The Reconstruction of Subjective Well-Being Scale
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余民寧; Yu, Min-Ning; 陳柏霖; Chen, Po-Lin; 陳玉樺; Chen, Yu-Hua |
| 國立政治大學 |
2017-11 |
The relationships among perceived work stress, subjective well-being, and depression: Proactive coping as a mediator
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余民寧; Yu, Min-Ning; 洪兆祥; Hung, Chao-Hsiang; Lin, Chung-Wei |
| 國立政治大學 |
2017-09 |
What the benefits of teachers with high positivity-ratio really are ? The happy teacher effect
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余民寧; Yu, Min-Ning; 陳柏霖; Chen, Po-Lin |
| 國立政治大學 |
2017-02 |
The relationships among perceived work stress, subjective well-being, and depression: Proactive coping as a mediator.
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余民寧; Yu, Min-Ning; Hung, Chao-Hsiang; Lin, Chung-Wei |
| 國立政治大學 |
2016-12 |
疾病，到底在教導我們什麼事？
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余民寧; Yu, Min-Ning |
| 國立政治大學 |
2016-10 |
愛孩子，就是讓他作自己！
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余民寧; Yu, Min-Ning |
| 國立政治大學 |
2016-09 |
解開幸福的秘密：正向比值是一個關鍵
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余民寧;陳柏霖; Yu, Min-Ning;Chen, Po-Lin |
| 國立政治大學 |
2016-08 |
心理幸福感量表簡式中文版信效度及測量不變性：以大學生為樣本並兼論測量不變性議題
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李仁豪;余民寧; Li, Ren-Hau;Yu, Min-Ning |
| 國立政治大學 |
2016-06 |
Reduction of the depression caused by work stress for teachers: Subjective well-being as a mediator
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余民寧; Hung, Chao-Hsiang;Lin, Chung-Wei;Yu, Min-Ning |
| 國立政治大學 |
2016-04 |
學習評量與SP分析
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余民寧; Yu, Min-Ning |
| 國立政治大學 |
2015-12 |
應徵者與在職者在多分題人格測驗的作答差異之研究：試題層次與試題組合層次的分析
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賴姿伶;余民寧; Lai, Tzu-Ling;Yu, Min-Ning |
| 國立政治大學 |
2015-06 |
從幽谷邁向巔峰：臺灣民眾心理健康的分布
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陳柏霖;余民寧; Chen, Po-Lin;Yu, Min-Ning |
| 國立政治大學 |
2014-12 |
大學生心理資本與憂鬱之關係：以情緒幸福感為中介變項
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陳柏霖;洪兆祥;余民寧; Chen, Po-Lin;Hung, Chao-Hsiang;Yu, Min-Ning |
| 國立政治大學 |
2014-12 |
正向事件解釋風格、提升式希望感與復原力之模式驗證：以學習障礙學生為例
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吳秉叡;余民寧;辛怡葳; Wu, Ping-Ruey;Yu, Min-Ning;Hsin, Yi-Wei |
| 國立政治大學 |
2014-07 |
新移民與非新移民子女家庭閱讀活動、閱讀策略及閱讀行為之比較研究
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陳柏霖;余民寧; Chen, Po-lin;Yu, Min-ning |
| 國立政治大學 |
2014-04 |
The relationship between Facebook use and psychological well-being: An example of Taiwan college students
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Hsu, Wei-Hsin;Yu, S.-C.;Yu, Min-Ning;Lan, W.-P.;Shie, L.-C.; 許薇欣;余民寧 |
| 國立政治大學 |
2013.10 |
新數位時代下的學習新提案
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余民寧; Yu, Min-Ning |
| 國立政治大學 |
2013.07 |
口試在國家考試應用之再檢討與改進
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余民寧; Yu, Min-Ning |
