臺灣學術機構典藏系統 (Taiwan Academic Institutional Repository, TAIR)

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	2019臺灣學術機構典藏研討會
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國立屏東大學	0000-00-00	國小四年級環境教育課程模組發展與教學之行動研究-以水資源教育為例	李宏文; WEN LI HUNG
國立屏東大學	0000-00-00	中國、香港、台灣國小數學教科書幾何教材之內容分析	林美如; mei-ju-lin
國立屏東大學	0000-00-00	運用學習歷程檔案評量培養學童自然科學習動機與後設認知能力之行動研究	鄭淑君; JIUN JENG SHWU
國立屏東大學	0000-00-00	國小實習輔導教師與實習教師數學教學對話之個案研究	黃齡瑤; Yao Huang Ling
國立屏東大學	0000-00-00	法國小ㄧ螺旋式數學教材介紹與部編本之比較	林穎雪; Lin Ying-Shiue
國立屏東大學	0000-00-00	以問題解決策略提升實習教師自然科探究教學能力之研究	謝秀芳; Fang Hsieh Hsiu
國立屏東大學	0000-00-00	國小五年級學童解題與擬題能力之研究–以一位小數乘法為例	李玉萍; LI YU-PING
國立屏東大學	0000-00-00	實施數學寫作活動之行動研究對國小學童數學態度與數學成就之影響	張蕙質; CHANG HUI-CHIH
國立屏東大學	0000-00-00	以資訊融入方式引導解題策略學習模式之研究	張玉南; chang-yu-nan
國立屏東大學	0000-00-00	STS 教學模組對國小五年級學童環境教育分項能力之成效研究	鄭麗香; lishang Zheng
國立屏東大學	0000-00-00	屏東縣漢原族群國中學生有關呼吸作用迷思概念形成原因之研究	周孚平
國立屏東大學	0000-00-00	從符號表徵與圖像表徵雙向轉譯的觀點探討國小四年級學童的二位小數概念—以四名學童為例	陳麗婷; Chen Li-Ting
國立屏東大學	0000-00-00	國小高年級學童解題與推理思考能力相關因素之個案研究	唐慧娟; Chuan Tang Hui
國立屏東大學	0000-00-00	一位職前教師實施遊戲融入國小三年級分數教學之歷程與省思	王奎婷; Wang Kuei-Tyng
國立屏東大學	0000-00-00	促進理解教學設計之成效分析-以六年級生鏽單元為例	林湘萍; HSIANGPING LIN
國立屏東大學	0000-00-00	國小低年級教師對生活課程實施教學評量之現況調查研究	黃玉芬
國立屏東大學	0000-00-00	國小學童對植物生長概念改變教學之研究	王智勇
國立屏東大學	0000-00-00	國小低年級教師對生活課程實施現況之調查研究	張美茹
國立屏東大學	0000-00-00	國小學童演繹邏輯推理能力之研究	張筱珊
國立屏東大學	0000-00-00	國小五年級學童「開花植物生長發育與繁殖」概念改變教學策略之研究	蘇雅芳
國立屏東大學	0000-00-00	高雄市國小學童科學素養之研究~以高雄小港機場噪音為例	邱政聰
國立屏東大學	0000-00-00	國小二年級學童數感表現之研究	吳明玲; Wu Ming-ling
國立屏東大學	0000-00-00	國小自然科教師科學本質學科教學知識之研究	陳筱雯
國立屏東大學	0000-00-00	國小學童學習風格與多元智能之相關研究	王淑芬; Wang Shu-Fen
國立屏東大學	0000-00-00	國小自然科教師提昇教學評量效度之個案研究	陳佩瑜; Pei-yu Chen
國立屏東大學	0000-00-00	運用除法教學模組於國小三年級除法補救教學之研究	胡家戀
國立屏東大學	0000-00-00	以多元智力為理論基礎的教學對高年級學生自然科學習成就及推理能力之影響	蔡秋霞; Chiu-hsia Tsai
國立屏東大學	0000-00-00	國小自然科教師對教學評量之對話與反思	劉姿伶; Ling Liu Tzu
國立屏東大學	0000-00-00	國小五年級學童聲音概念之研究	余世裕
國立屏東大學	0000-00-00	運用概念構圖為後設認知工具於國小二年級自然科之行動研究	林筱雯
國立屏東大學	0000-00-00	擴散性思考測驗研究－以「想一想活動」為研究工具	蔡智明
國立屏東大學	0000-00-00	國小六年級學童體積概念之研究	沈佑霖; Lin Shen Yu
國立屏東大學	0000-00-00	實踐多元化評量於國小中年級自然科教學之行動研究	陳佩君; Chen Pei-Chun
國立屏東大學	0000-00-00	五、六年級負整數教學可行性之探討	黃建榮
國立屏東大學	0000-00-00	科學本質教學模組對學童自然科學習影響之研究─以氣象故事為例	吳仲謀
國立屏東大學	0000-00-00	以專題導向的教學來提昇國小學童基本能力的行動研究	周鳳文; Chou Feng-Wen
國立屏東大學	0000-00-00	資訊融入教學與評量─以「地球運動」為例	林傳傑
國立屏東大學	0000-00-00	科學探究教學模組對國小中年級兒童科學本質觀影響之行動研究	黃志賢
國立屏東大學	0000-00-00	實施電腦LOGO程式設計教學對台灣國小學生解題能力之影響─國小六年級學生之個案研究	林裕雲
國立屏東大學	0000-00-00	多媒體電腦輔助教學對國小學童學習線對稱圖形成效之研究	邱俊宏
國立屏東大學	0000-00-00	國小低年級科學本質教學模組設計之行動研究	張簡明旺
國立屏東大學	0000-00-00	國小高年級學生對「氣壓」概念之研究	莊世民; Louis
國立屏東大學	0000-00-00	國小學童倍數補救教學實施之研究	蕭正洋
國立屏東大學	0000-00-00	科學史融入教學以提昇國小學童科學本質觀與對科學的態度之行動研究	邱明富; Ming Fu Chiu
國立屏東大學	0000-00-00	六年級兒童學習比值與比例概念之研究	侯美玲; Hou Mei-Lin
國立屏東大學	0000-00-00	國小學童因數補救教學之個案分析	于國善
國立屏東大學	0000-00-00	國小三年級學童數感表現之個案詮釋	王玉珍
國立屏東大學	0000-00-00	電腦學習網站輔助國小學生數學學習之學習成就、數學態度及電腦態度之相關研究	張逸婷; Chang Yi-Ting
國立屏東大學	0000-00-00	國小五年級學童洞察力、提示效率及其相關因素之研究	謝閔稚
國立屏東大學	0000-00-00	e-Learning融入數學領域教師進修之研究－以K12數位學校為例	洪雪芬

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