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| 臺北市立大學 |
2022-12 |
師資生雙語音樂教案設計之CLIL內容分析
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紀雅真;Chi, Ya-chen |
| 臺北市立大學 |
2022-12 |
具情緒及行為問題的幼兒之音樂行為研究
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吳佳慧;Wu, Chia-hui |
| 臺北市立大學 |
2022-12 |
論《二拍》故事〈轉運漢遇巧洞庭紅波斯胡指破鼉龍殼〉之改編
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傅含章 |
| 臺北市立大學 |
2022-12 |
Guiding Taiwanese University Students to Take Graphic Notes of English Texts
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Luo, Jeng-Jia |
| 臺北市立大學 |
2022-12 |
從M. C. Nussbaum 能力取徑觀點論國家面對個人追求幸福的角色與教育的重要性
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陳伊琳 |
| 臺北市立大學 |
2022-12 |
正向領導對於私立幼兒園園長領導與教師學習社群發展之探討
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許秀萍 |
| 臺北市立大學 |
2022-12 |
銀髮族品牌認同、品牌忠誠度與購後行為
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樂冠妤;陳慧峰;張文榮 |
| 臺北市立大學 |
2022-12 |
教練領導行為對比賽績效的影響：運動員心理資本和訓練投入的中介作用
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蘇榮海;鄒文篪;吳兆欣;張瑞;徐茂洲 |
| 臺北市立大學 |
2022-12 |
2023 亞洲盃足球資格賽中華隊體能與技術表現之探討
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李文財;陳永盛;王宏宗 |
| 臺北市立大學 |
2022-12 |
從〈持地參事官關於蕃政問題之意見〉看日治初期原住民教育政策的發展
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張耀宗;Chang, Yao-chung |
| 臺北市立大學 |
2022-12 |
臺灣國民中小學校長道德領導指標與實踐策略之建構
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謝如山;Hsieh, Ju-shan |
| 臺北市立大學 |
2022-12 |
ADHD成人求職歷程之個案研究
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歐螢嵐;吳怡慧;莊晏瑜;吳郁典;陳姿均;邵品心;Ou, Ying-lan;Wu, I-hwey;Chuang, Yen-yu;Wu, Yu-dian;Chen, Chi-chun;Shao, Pin-hsin |
| 臺北市立大學 |
2022-12 |
臺灣高等教育機構社群網站應用之目的與動機--以疫情前後; 使用Facebook社群網站平臺為例
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呂依蓉;Lu;Grace, I-jung |
| 臺北市立大學 |
2022-12 |
教育行政改革之精髓：評《教育行政與治理：新管理主義途徑》一書
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洪慧瑄;Hung, Hui-shiuan |
| 臺北市立大學 |
2022-12 |
尼加拉瓜地方文創與工藝產業發展--以臺灣合作計畫為例
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孫瑋穜 |
| 臺北市立大學 |
2022-12 |
跨域目的與敘事視野：論文史轉譯的內容策略及教學啟示--從《パリピ孔明》談起
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周文鵬 |
| 臺北市立大學 |
2022-12 |
敘事×場域×行銷：中文實用語文的跨域教學策略與成效
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張晏菁 |
| 臺北市立大學 |
2022-12 |
論古希臘神話之科技思維
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張盈馨 |
| 臺北市立大學 |
2022-12 |
【遠距授課--一首意外的教學變奏曲】通識音樂欣賞課程遠距教學的挑戰與轉變
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林晉名 |
| 臺北市立大學 |
2022-12 |
數學通識課程之開發原則初探
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蘇意雯 |
| 臺北市立大學 |
2022-12 |
「當代中文短篇小說選」結合PODCAST節目製作的教學策略探索
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姚彥淇 |
| 臺北市立大學 |
2022-12 |
武丁以前卜辭考辨
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吳俊德;Wu, Jun-de |
| 臺北市立大學 |
2022-12 |
數位e筆融入書法教學實踐
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絲凱郁;張介英;Szu, Kai-yu;Chang, Chieh-ying |
| 臺北市立大學 |
2022-12 |
臺北市國民小學高年級學童個案之體育課學習態度
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張智鈞;Chang, Chih-chun |
| 臺北市立大學 |
2022-12 |
疫情期間學生線上學習成效不佳之困境分析--以失能家庭之弱勢學生為例
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劉泳君;Liou, Yung-jiun |
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