臺灣學術機構典藏系統 (Taiwan Academic Institutional Repository, TAIR)

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机构	日期	题名	作者
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:30:48Z	美感創造與教育藝術	林逢祺
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:30:48Z	美感創造與教育藝術	林逢祺
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:30:49Z	檢視教育中的性別議題	潘彗玲
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:30:49Z	我國中小學教師在職進修制度規劃之研究	楊深坑; 楊銀興; 周蓮清; 黃淑玲; 黃嘉莉
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:30:49Z	學校效能研究的價值	吳清山
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:30:49Z	原住民學童學習式態的特質	譚光鼎; 林明芳
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:30:49Z	清代彰化縣儒學的建置與組織	彭煥勝; 吳正龍
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:30:49Z	盧梭、康德、洪保德教育思想中能力開展的概念	朱啟華
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:30:49Z	清代學政研究	黃春木
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:30:49Z	我國私立技術校院財務運作之研究	林宜樺; 許添明
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:30:49Z	學校效能研究的價值	吳清山
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:30:49Z	盧梭、康德、洪保德教育思想中能力開展的概念	朱啟華
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:30:49Z	盧梭、康德、洪保德教育思想中能力開展的概念	朱啟華
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:30:49Z	清代學政研究	黃春木
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:30:49Z	清代學政研究	黃春木
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:30:50Z	教師的課程意識與教學實踐	甄曉蘭
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:30:50Z	教育哲學的傳統與現代	俞懿嫻
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:30:50Z	2008年國內教育學術期刊評比研究	黃毅志
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:30:50Z	教育領導的核心	林明地
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:30:50Z	邁向課程實踐理論化的行動研究	林佩璇
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:30:50Z	驅動學校組織學習的因素分析	魏惠娟; 林怡禮; 潘慧玲; 張明輝; 陳嘉彌
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:30:50Z	A. Giddens 自反現代性對師資培育課程研究之啟發	黃騰
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:30:50Z	以證據領導	林明地
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:30:50Z	輝格史觀與教育史解釋	周愚文
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:30:50Z	國中生數學補得愈久，數學成就愈好嗎?傾向分數配對法的分析	關秉寅; 李敦義; Ping- Yin Kuan; Duen- Yi Lee
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:30:51Z	生涯管教與行為管教的階級差異	張建成; 陳珊華
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:30:51Z	創新教學的哲學省思	簡成熙
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:30:51Z	從學校教師會功能與小學教師專業認同的關聯性省思教師組織的屬性	姜添輝
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:30:51Z	性別間的教育競爭型態分析	陳建州
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:30:51Z	我國資優教育師資的問題及改進芻議	王文科
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:30:51Z	大學生課堂筆記策略教學方案之成效	陳品華
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:30:51Z	從「認識自己」到培育「英雄心靈」	吳靖國
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:30:51Z	析論抗拒課程改革的原因及其對策	單文經
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:30:51Z	從多元文化教育論臺灣原住民語言教育的實踐	陳美如
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:30:51Z	社會領域教科書的批判論述分析	王雅玄
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:30:51Z	批判的教育政策分析	林純雯
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:30:51Z	從學校教師會功能與小學教師專業認同的關聯性省思教師組織的屬性	姜添輝
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:30:51Z	Social Class and Career/Behavior Supervision over Children: Reconsidering the Cultural Continuity between Family and School	張建成; 陳珊華
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:30:51Z	Teacher Issues in the R.O.C.'s Gifted Education and Their Solutions	王文科
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:30:51Z	社會領域教科書的批判論述分析	王雅玄
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:30:51Z	從「認識自己」到培育「英雄心靈」	吳靖國
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:30:52Z	國小教師社會網絡、工作特性與工作滿意關聯性之研究	巫惠貞; 巫有鎰
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:30:52Z	英教育家F. Clarke 民主教育理念之探究	顧曉雲; Hsiao-Yuh Ku
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:30:52Z	G. Harman與J. Doris社會心理學情境論與德行倫理學的品格辯論及其對品格教育的啟示	陳伊琳
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:30:52Z	臺灣地區高中∕技職分流與教育機會不均等性之變遷	陳怡靖
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:30:52Z	運用學校本位經營機制推動教學創新之探討	林生傳; 李新民; 廖仁智
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:30:52Z	後期中等教育課程的改革趨勢	林永豐
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:30:52Z	善的至高性與脆弱性:Murdoch與Nussbaum的立場及其德育蘊義	王俊斌; ehun-Ping Wang
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:30:52Z	現代康德能無憾否?德國大學教師之人事改革評析	張源泉; Yuan-Chuan Chang
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:30:52Z	從八年研究實驗課程經驗反思高中課程改革的挑戰	宋明娟; 甄曉蘭; Min-Chuan Sung Hsiao-Lan Sharon Chen

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