臺灣學術機構典藏系統 (Taiwan Academic Institutional Repository, TAIR)

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機構	日期	題名	作者
國立臺灣師範大學	2014-12-02T06:35:17Z	教師的課程意識與教學實踐	甄曉蘭
國立臺灣師範大學	2014-12-02T06:35:18Z	國小教師社會科教學信念及其相關因素之探討	甄曉蘭; 周立勳; 洪美齡
國立臺灣師範大學	2014-12-02T06:35:18Z	國小教師藝能科教學信念之調查研究	甄曉蘭; 周立勳
國立臺灣師範大學	2014-12-02T06:35:18Z	課程研究的趨勢與方法論問題	甄曉蘭
國立臺灣師範大學	2014-12-02T06:35:18Z	偏遠國中教育機會不均等問題與相關教育政策初探	甄曉蘭
國立臺灣師範大學	2014-12-02T06:35:18Z	臺灣偏遠地區教育機會均等政策模式之分析與反省	王麗雲; 甄曉蘭
國立臺灣師範大學	2014-12-02T06:35:18Z	未來學校課程	甄曉蘭
國立臺灣師範大學	2014-12-02T06:35:18Z	促進學習的課堂評量	甄曉蘭
國立臺灣師範大學	2014-12-02T06:35:18Z	國小教師社會科教學信念及其相關因素之探討	甄曉蘭; 周立勳; 洪美齡
國立臺灣師範大學	2014-12-02T06:35:18Z	偏遠國中教育機會不均等問題與相關教育政策初探	甄曉蘭
國立臺灣師範大學	2014-12-02T06:35:19Z	社會學取向的教科書政策分析	王麗雲; 甄曉蘭
國立臺灣師範大學	2014-12-02T06:35:19Z	理想與現實的落差	甄曉蘭; 李涵鈺
國立臺灣師範大學	2014-12-02T06:35:19Z	大學生專業能力指標之發展	陳淑敏 ; 宋明娟 ; 甄曉蘭
國立臺灣師範大學	2014-12-02T06:35:19Z	大學生專業能力指標之發展	陳淑敏 ; 宋明娟 ; 甄曉蘭
國立臺灣師範大學	2014-12-02T06:35:20Z	《師資教育研究--AERA研究與師資教育委員會報告》	甄曉蘭
國立臺灣師範大學	2014-12-02T06:35:20Z	重建大學課程的意義與策略初探	宋明娟 ; 甄曉蘭
國立臺灣師範大學	2014-12-02T06:35:20Z	高中課程改革之政策形塑與實施的歷程分析	卯靜儒 ; 甄曉蘭 ; 林永豐
國立臺灣師範大學	2014-12-02T06:35:20Z	不只教育平等，更要成功學習	蔡曉楓 ; 甄曉蘭
國立臺灣師範大學	2014-12-02T06:35:20Z	未預期的驚訝	甄曉蘭
國立臺灣師範大學	2014-12-02T06:35:20Z	知識論的辯證對課程發展的影響	甄曉蘭
國立臺灣師範大學	2014-12-02T06:35:20Z	On the implementation of a constructive approach to professional development courses for teacher education	Chen, Hsiao-Lan Sharon
國立臺灣師範大學	2014-12-02T06:35:20Z	Changing teacher’s conceptions of mathematics teaching and learning through cooperative action inquiry group process.	Chen, Hsiao-Lan Sharon; Chou, Li-Hsiun
國立臺灣師範大學	2014-12-02T06:35:20Z	從知識論的辯證談課程發展的問題	甄曉蘭
國立臺灣師範大學	2014-12-02T06:35:20Z	The battleground of language learning	Chen, Hsiao-Lan Sharon
國立臺灣師範大學	2014-12-02T06:35:20Z	The implementation of school-based curriculum development	Chen, Hsiao-Lan Sharon; Chung, Jing

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