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國立臺灣師範大學 2014-12-02T06:35:13Z 美感經驗與教育 林逢祺
國立臺灣師範大學 2014-12-02T06:35:13Z 美感與道德教育 林逢祺
國立臺灣師範大學 2014-12-02T06:35:13Z 教材選擇的知識判準 林逢祺
國立臺灣師範大學 2014-12-02T06:35:13Z 由思維歷程透視教學原理 林逢祺
國立臺灣師範大學 2014-12-02T06:35:13Z 國中藝術教育的挑戰 林亮雯; 林逢祺; 洪仁進
國立臺灣師範大學 2014-12-02T06:35:13Z 國中學生學校課程詮釋之民族誌研究 黃鴻文; 陳珊華
國立臺灣師範大學 2014-12-02T06:35:13Z 由思維歷程透視教學原理 林逢祺
國立臺灣師範大學 2014-12-02T06:35:14Z 課程統整與教師知識的轉化 陳皓薇; 林逢祺; 洪仁進
國立臺灣師範大學 2014-12-02T06:35:14Z 教「僕」與教「主」 林逢祺
國立臺灣師範大學 2014-12-02T06:35:14Z 〈藝術的何種知識最有價值？〉述評 林逢祺
國立臺灣師範大學 2014-12-02T06:35:14Z 人權教育的限制 林逢祺
國立臺灣師範大學 2014-12-02T06:35:14Z 誰在乎學習權？師生戀辜負了什麼？ 林逢祺
國立臺灣師範大學 2014-12-02T06:35:14Z 天才的遊戲規則 林逢祺
國立臺灣師範大學 2014-12-02T06:35:14Z ＜皮德思：一位老式哲學家＞述評 林逢祺
國立臺灣師範大學 2014-12-02T06:35:14Z ＜皮德思：一位老式哲學家＞述評 林逢祺
國立臺灣師範大學 2014-12-02T06:35:14Z 〈藝術的何種知識最有價值？〉述評 林逢祺
國立臺灣師範大學 2014-12-02T06:35:14Z 〈藝術的何種知識最有價值？〉述評 林逢祺
國立臺灣師範大學 2014-12-02T06:35:15Z 教育哲學述評 林逢祺; 洪仁進編
國立臺灣師範大學 2014-12-02T06:35:15Z 教育規準論 林逢祺
國立臺灣師範大學 2014-12-02T06:35:15Z 人權教育的道德形上基礎 林逢祺
國立臺灣師範大學 2014-12-02T06:35:15Z 知識之謎：知識論導引 林逢祺譯; H. C. Hetherington原著
國立臺灣師範大學 2014-12-02T06:35:15Z ＜教育與人類＞述評 林逢祺
國立臺灣師範大學 2014-12-02T06:35:15Z 啟蒙思潮與教師啟蒙 林逢祺; 洪仁進
國立臺灣師範大學 2014-12-02T06:35:15Z 民主社會中的教育正義：教育哲學述評（三） 林逢祺; 洪仁進
國立臺灣師範大學 2014-12-02T06:35:15Z 複製、基因與不朽 林逢祺; 蔡甫昌等譯; Harris, John原著

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