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臺灣學術機構典藏系統 (Taiwan Academic Institutional Repository, TAIR)
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國立臺灣師範大學 2014-12-02T06:35:17Z 教師的課程意識與教學實踐 甄曉蘭
國立臺灣師範大學 2014-12-02T06:35:18Z 國小教師社會科教學信念及其相關因素之探討 甄曉蘭; 周立勳; 洪美齡
國立臺灣師範大學 2014-12-02T06:35:18Z 國小教師藝能科教學信念之調查研究 甄曉蘭; 周立勳
國立臺灣師範大學 2014-12-02T06:35:18Z 課程研究的趨勢與方法論問題 甄曉蘭
國立臺灣師範大學 2014-12-02T06:35:18Z 偏遠國中教育機會不均等問題與相關教育政策初探 甄曉蘭
國立臺灣師範大學 2014-12-02T06:35:18Z 臺灣偏遠地區教育機會均等政策模式之分析與反省 王麗雲; 甄曉蘭
國立臺灣師範大學 2014-12-02T06:35:18Z 未來學校課程 甄曉蘭
國立臺灣師範大學 2014-12-02T06:35:18Z 促進學習的課堂評量 甄曉蘭
國立臺灣師範大學 2014-12-02T06:35:18Z 國小教師社會科教學信念及其相關因素之探討 甄曉蘭; 周立勳; 洪美齡
國立臺灣師範大學 2014-12-02T06:35:18Z 偏遠國中教育機會不均等問題與相關教育政策初探 甄曉蘭
國立臺灣師範大學 2014-12-02T06:35:19Z 社會學取向的教科書政策分析 王麗雲; 甄曉蘭
國立臺灣師範大學 2014-12-02T06:35:19Z 理想與現實的落差 甄曉蘭; 李涵鈺
國立臺灣師範大學 2014-12-02T06:35:19Z 大學生專業能力指標之發展 陳淑敏 ;  宋明娟 ;  甄曉蘭
國立臺灣師範大學 2014-12-02T06:35:19Z 大學生專業能力指標之發展 陳淑敏 ;  宋明娟 ;  甄曉蘭
國立臺灣師範大學 2014-12-02T06:35:20Z 《師資教育研究--AERA研究與師資教育委員會報告》 甄曉蘭
國立臺灣師範大學 2014-12-02T06:35:20Z 重建大學課程的意義與策略初探 宋明娟 ;  甄曉蘭 
國立臺灣師範大學 2014-12-02T06:35:20Z 高中課程改革之政策形塑與實施的歷程分析 卯靜儒 ;  甄曉蘭 ;  林永豐
國立臺灣師範大學 2014-12-02T06:35:20Z 不只教育平等，更要成功學習 蔡曉楓 ;  甄曉蘭
國立臺灣師範大學 2014-12-02T06:35:20Z 未預期的驚訝 甄曉蘭
國立臺灣師範大學 2014-12-02T06:35:20Z 知識論的辯證對課程發展的影響 甄曉蘭
國立臺灣師範大學 2014-12-02T06:35:20Z On the implementation of a constructive approach to professional development courses for teacher education Chen, Hsiao-Lan Sharon
國立臺灣師範大學 2014-12-02T06:35:20Z Changing teacher’s conceptions of mathematics teaching and learning through cooperative action inquiry group process. Chen, Hsiao-Lan Sharon; Chou, Li-Hsiun
國立臺灣師範大學 2014-12-02T06:35:20Z 從知識論的辯證談課程發展的問題 甄曉蘭
國立臺灣師範大學 2014-12-02T06:35:20Z The battleground of language learning Chen, Hsiao-Lan Sharon
國立臺灣師範大學 2014-12-02T06:35:20Z The implementation of school-based curriculum development Chen, Hsiao-Lan Sharon; Chung, Jing

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