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| 國立政治大學 |
2011 |
學校圖書館利用與學童國語文能力之關聯性: 以新北市國小為例
|
張馨云; Chang, Hsin Yun |
| 國立臺灣大學 |
1989-11 |
學校圖書館媒體中心之規劃
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盧秀菊; Lu, Shiow-Jyu |
| 國立臺中教育大學 |
2001 |
學校圖書館媒體專家在整體語言教學法所扮演的角色
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李貞瑩;Chen-Ying Li |
| 國立臺灣師範大學 |
2014-10-27T14:50:56Z |
學校圖書館對教師進修所應扮演的角色
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李家若 |
| 國立臺灣師範大學 |
1999-02-?? |
學校圖書館對教師進修所應扮演的角色
|
李家若 |
| 國立政治大學 |
2010-05 |
學校圖書館支援閱讀教學之探析—以快樂晨讀為例
|
曾品方; Tseng, Pin-fang |
| 淡江大學 |
1993-04 |
學校圖書館規劃與設計
|
王紀鯤 |
| 中國文化大學 |
1998-06 |
學校圖書館轉型發展的個案淺析--以臺北市立成淵高中圖書館為例
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王等元 |
| 國立臺灣師範大學 |
2014-10-27T14:50:44Z |
學校圖書館轉型發展的個案淺析──以台北市立成淵高中圖書館為例
|
王等元 |
| 嘉南藥理大學 |
2009-01-14 |
學校土地紛爭處理分析模式之探討
|
陳溪清 |
| 嘉南藥理大學 |
2008-12 |
學校土地處理─法律經濟分析模式之試擬應用
|
陳溪清; Hsi-Ching Chen |
| 國立屏東大學 |
2008 |
學校在地文化深耕的策略領導與規劃案例故事
|
張慶勳 |
| 淡江大學 |
2019-10-17 |
學校在教改脈絡下的「變」與「不變」
|
潘慧玲 |
| 國立臺中教育大學 |
2019-07 |
學校型態原住民族實驗教育 推動及實踐：政策工具觀點
|
惠閔, 方; FANG, HUIMIN |
| 國立臺中教育大學 |
2019-07-27 |
學校型態原住民族實驗教育推動及實踐：政策工具觀點
|
方惠閔; FANG, HUIMIN |
| 國立政治大學 |
2016-11 |
學校型態實驗教育之探析與學校行政變革
|
陳榮政; Chen, Robin Jung-Cheng |
| 國立政治大學 |
2017 |
學校型態實驗教育家長選擇權與學校滿意度之研究
|
宋承恩; Sung, Chenen |
| 國立臺中教育大學 |
2018-07-23 |
學校型態實驗教育小學發展混齡課程之個案研究
|
張維庭; CHANG, WEI-TING |
| 國立政治大學 |
2019 |
學校型態實驗教育認同、組織變革與競爭優勢關係之研究─以臺中市公立國民小學為例
|
張家瑜 |
| 輔英科技大學 |
2000-04-08 |
學校型態社區健康營造中心--以輔英技術學院為例
|
李碧玉 |
| 國立政治大學 |
2004 |
學校城鄉差距與學生家庭社經地位對數位落差影響之研究－以國民中學為例
|
李美華 |
| 美和科技大學 |
2017-12-27 |
學校執行兒少保護安置個案與機構間資源整合和輔導現況之探討－以智能障礙者之家內性侵案為例
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王秀美;吳采瀅 |
| 國立臺灣師範大學 |
2020-10-19T06:38:47Z |
學校執行競爭型計畫之政策工具選擇探究－以臺北市高中職課程與教學領先計畫為例
|
Wang, Tzu-Wei; 王辭維 |
| 國立政治大學 |
2009-06 |
學校培育終身學習者的策略之探究
|
吳明烈 |
| 臺北市立大學 |
2020-07 |
學校報告卡應用在教育品質保證策略之探究
|
黃旭鈞 |
| 國立臺灣體育運動大學 |
2000-10-12 |
學校場地改善計劃 經建會委員會議搖頭
|
未知 |
| 國立屏東大學 |
2008 |
學校場域的身體分類學：肥胖與弱勢者教育
|
張盈堃 |
| 國立屏東大學 |
2009 |
學校場域裡的身體分類學：肥胖的污名化與弱勢者教育(新制多年期第1年）
|
張盈 |
| 育達商業科技大學 |
2006 |
學校場館委外經營之探討─以國立三重高中游泳池為例
|
池欣玲;鄭志富 |
| 國立臺灣大學 |
2011 |
學校外教育產業的SCP分析
|
陳文燕; Chen, Wen-Yen |
| 國立臺灣師範大學 |
2014-10-27T15:34:41Z |
學校太陽光電示範裝置的建置談國小能源教育
|
簡佩玲; 熊治剛 |
| 國立臺灣師範大學 |
2014-10-27T15:21:08Z |
學校如何因應情緒障礙學生的特殊需求
|
洪儷瑜 |
| 國立臺灣師範大學 |
2014-10-27T15:21:08Z |
學校如何因應情緒障礙學生的特殊需求
|
洪儷瑜 |
| 國立臺灣師範大學 |
2014-10-27T15:21:08Z |
學校如何因應情緒障礙學生的特殊需求
|
洪儷瑜 |
| 國立臺灣師範大學 |
2014-10-27T14:50:18Z |
學校如何在學區中推展讀書會
|
林振春 |
| 中國文化大學 |
2013-07 |
學校如何執行校務評鑑政策－以新北市國小為例
|
陳寶山 |
| 國立臺灣師範大學 |
2014-10-27T14:53:25Z |
學校如何實施交通安全教育
|
劉欣瑜; 王美玉 |
| 臺北市立大學 |
2003-11-12 |
學校如何幫助窮困學生
|
黃三吉 |
| 國立臺灣師範大學 |
2014-10-27T14:57:42Z |
學校如何建構團隊型組織以建立組織學習
|
林素惠 |
| 臺北市立大學 |
2001-10-31 |
學校如何營造電腦融入教學環境
|
吳文中 |
| 國立臺灣師範大學 |
2014-10-30T09:31:02Z |
學校如何運用社區資源推動終生學習
|
林振春 |
| 國立臺灣師範大學 |
2014-10-30T09:31:02Z |
學校如何運用社區資源推動終生學習
|
林振春 |
| 國立臺灣師範大學 |
2014-10-27T15:38:59Z |
學校如何配合電視教學
|
黃振球 |
| 國立中山大學 |
2014-08-26 |
學校媒合藝術資源網路平台之研究-以高雄市藝文團體與學校交流平台為例
|
吳青燁 |
| 國立臺灣師範大學 |
2014-10-27T15:38:40Z |
學校媒體專家的任務
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劉丹曦譯 |
| 國立臺灣師範大學 |
2014-10-27T15:38:40Z |
學校媒體專家的任務
|
劉丹曦譯 |
| 國立臺灣師範大學 |
2014-12-02T06:36:41Z |
學校學童口腔保健工作之推展
|
劉潔心 |
| 臺北市立大學 |
2000 |
學校學習型組織的建構與校長角色
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簡良平 |
| 樹德科技大學 |
2009 |
學校學習社群使用的相關因素探討研究
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吳貞慧; WU, CHEN-HUI |
| 國立臺灣師範大學 |
2014-10-27T14:54:52Z |
學校學習社群的發展與挑戰
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高博銓; Kao, Po-chuan |
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