臺灣學術機構典藏系統 (Taiwan Academic Institutional Repository, TAIR)

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國立臺中教育大學	2001	學校本位課程發展個案研究─以台中市一所國民小學為例	許有鐘
中國文化大學	2011-11	學校本位課程發展停滯原因之探究－以一所曾獲教學特優獎之國中為例	游振鵬; 陳寶山; 王逸慧
國立高雄師範大學	2003-01-22	學校本位課程發展影響因素之評析	王嘉陵; Chia-Ling Wang
國立臺灣海洋大學	2002	學校本位課程發展影響因素之評析	王嘉陵
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:30:24Z	學校本位課程發展權力重整問題之批判分析	甄曉蘭; 簡良平
國立臺灣師範大學	2019-08-12T05:08:28Z	學校本位課程發展權力重整問題之批判分析	甄曉蘭; 簡良平
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:30:24Z	學校本位課程發展權力重整問題之批判分析	甄曉蘭; 簡良平
臺北市立大學	2002	學校本位課程發展權力重整問題之批判分析	甄曉蘭; 簡良平
國立臺灣師範大學	2014-12-02T06:35:17Z	學校本位課程發展權力重整問題之批判分析	甄曉蘭; 簡良平
國立中正大學	2012	學校本位課程發展歷程之研究---以雲林縣經典國民小學為例	曾芳蘭; Tseng, Fang Lan
臺北市立大學	2004-03	學校本位課程發展的危機與轉機--一所都會小型小學校長的追問與省思	李寶琳
臺北市立大學	2007-12	學校本位課程發展的品質管理策略	高嘉蔚; 戴薇珍
國立高雄師範大學	2001-04-01	學校本位課程發展的理論基礎	方德隆; Der-Long Fang
南華大學	2004	學校本位課程發展的省思－以一所原住民小學為例	鄧靜蘭; Teng, Ching-lan
臺北市立大學	2008	學校本位課程發展的萌發與轉化－以臺北市一所田園教學實驗小學為例	薛淑惠; 梁雲霞
臺北市立大學	2004-05-19	學校本位課程發展的觀察與反省──一個課程督學對於學校課程計畫備查的思考	師瓊璐
國立臺灣師範大學	2014-12-02T06:35:25Z	學校本位課程發展的理念與實務策略	甄曉蘭
國立臺灣師範大學	2014-12-02T06:35:25Z	學校本位課程發展的理念與實務策略	甄曉蘭
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:24:23Z	學校本位課程發展相關問題及其相應措施之研究	甄曉蘭; 鍾靜
國立臺灣師範大學	2014-12-02T06:35:17Z	學校本位課程發展相關問題及其相應措施之研究	甄曉蘭; 鍾靜
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:26:28Z	學校本位課程發展評鑑指標建構初探	郭昭佑; 陳美如
國立臺灣師範大學	2019-08-12T04:59:01Z	學校本位課程發展：兼論理念學校與教學卓越獎之助益	陳建志; Chien-Chih Chen
臺北市立大學	2002-04-01	學校本位課程的發展與運作--以臺北市石牌國小為例	王素蘭
臺北市立大學	2004-12	學校本位課程的運作實務	鄧天德
國立臺灣海洋大學	1999-10	學校本位課程統整之行動研究---教材設計面向(II)	游家政

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