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| 臺北市立大學 |
2001-05-16 |
學校本位經營成功的條件
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許添明 |
| 國立高雄師範大學 |
2001-05-27 |
學校本位經營推動多元智慧教學的研究─以高雄市獅甲國小為例
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李新民; Hsing-Ming Lee |
| 國立高雄師範大學 |
1999-08 |
學校本位經營的創新教學模式之研究
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林生傳; Sheng-Chuan Lin |
| 淡江大學 |
2002-08 |
學校本位經營的理念與實務
|
陳伯璋; 許添明 |
| 國立臺中教育大學 |
2005 |
學校本位自然科學課程發展之評鑑活動
|
洪士訓 |
| 國立臺灣師範大學 |
2014-12-02T06:36:23Z |
學校本位與鄉土文化課程之研究
|
Anonymous |
| 國立臺灣師範大學 |
2014-12-02T06:36:23Z |
學校本位與鄉土文化課程之研究
|
Anonymous |
| 臺北市立大學 |
1999-12-10 |
學校本位行動研究的實務
|
鍾靜 |
| 國立政治大學 |
2001 |
學校本位評鑑
|
郭昭佑; Yu, Guo Chao |
| 國立政治大學 |
2001-06 |
學校本位評鑑-內外部評鑑的差異與結合
|
郭昭佑; Guo, Chao Yu |
| 國立政治大學 |
2000 |
學校本位評鑑-對台灣教育評鑑的啟示
|
郭昭佑; Yu, Guo Chao |
| 國立政治大學 |
2002 |
學校本位評鑑之理念與實踐-台灣經驗。載於黃顯華、孔繁盛主編，課程發展與教師專業發展的夥伴協作
|
郭昭佑; Yu, Guo Chao |
| 國立政治大學 |
2000 |
學校本位評鑑理念與實踐之研究
|
郭昭佑 |
| 國立政治大學 |
2000-07 |
學校本位評鑑理念：在課程評鑑上的應用
|
郭昭佑; Guo, Chao Yu |
| 國立臺灣師範大學 |
2014-10-27T15:25:07Z |
學校本位評鑑的理念與實踐
|
郭昭佑 |
| 國立臺灣師範大學 |
2014-10-27T15:25:07Z |
學校本位評鑑的理念與實踐
|
郭昭佑 |
| 國立政治大學 |
2001-04 |
學校本位評鑑的理念與實踐-以台北縣柑園國中為例
|
郭昭佑; Yu, Guo Chao |
| 國立政治大學 |
1999-11 |
學校本位評鑑的觀點及其建構
|
郭昭佑; Guo, Chao Yu |
| 國立政治大學 |
2001-06 |
學校本位評鑑－內外部評鑑的差異與結合
|
郭昭佑 ; Kau, Chao-Yu |
| 國立台東大學 |
9708 |
學校本位課後照顧方案之評鑑研究
|
黃鳳珠 |
| 臺北市立大學 |
1999-10 |
學校本位課程--實務經驗分享
|
陳勤妹 |
| 國立中正大學 |
2012 |
學校本位課程之研究—以兩所學校之特色
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劉秋麗; Liou, Ciou-Li |
| 南台科技大學 |
2016-07 |
學校本位課程之行動研究-以臺南市一所漁村小學為例
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胡凱婷; HU,KAI-TING |
| 國立臺中教育大學 |
2004 |
學校本位課程之行動研究─以「學習步道活動課程」的設計為例
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陳勝裕; chen, sheng-yu |
| 國立政治大學 |
2007 |
學校本位課程創意教學之研究-以新竹縣一所國民小學為例
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郭蒨樺; Kuo,Chian-Hua |
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