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國立空中大學 2022-12 學校本位課程對學生學習成效之研究 何惠麗
國立屏東大學 2007 學校本位課程改革中在地知識的消匿:敘說作為一種批判教育學實踐 劉育忠;連晨帆
淡江大學 2000-02 學校本位課程改革-爭議與回應 歐用生; Ou, Yung-sheng
淡江大學 2001-01 學校本位課程改革-爭議與回應 歐用生; Ou, Yung-sheng
臺北市立大學 2000-10 學校本位課程發展 一位校長的經驗與反思 盧美貴
亞洲大學 2000 學校本位課程發展─一位校長的經驗與反思 盧美貴;Lu, Mei-Kuei
國立屏東大學 0000-00-00 學校本位課程發展中的教師專業成長:一位嚮導的個案研究 蔡惠貞
國立臺灣師範大學 2020-10-19T06:37:22Z 學校本位課程發展中的課程領導之探究-以野百合國中為例 張彥宗; Zhang, Yan-Zong
國立臺灣師範大學 2020-10-19T06:37:22Z 學校本位課程發展中的課程領導之探究-以野百合國中為例 張彥宗; Zhang, Yan-Zong
東海大學 2017 學校本位課程發展之個案研究-以一所臨海偏遠國民小學為例 傅聖紋; FU, SHENG-WEN
國立臺灣師範大學 2014-12-02T06:35:21Z 學校本位課程發展之社會學批判 甄曉蘭; 簡良平
國立屏東大學 0000-00-00 學校本位課程發展之行動研究---以屏東縣仕絨國小為例 陳麗莉
國立臺灣師範大學 2019-08-28T07:20:10Z 學校本位課程發展之行動研究─以台北市三民國中「蝴蝶生態」課程為例 侯宗憲
國立屏東大學 0000-00-00 學校本位課程發展之行動研究─以高雄市太平國小為例 曾振興; CHEN-HSIN TSENG
南華大學 2018 學校本位課程發展之行動研究-以台南市一所偏鄉國小為例 鄭筑予; CHENG, CHU-YU
國立臺中教育大學 2001 學校本位課程發展個案研究─以台中市一所國民小學為例 許有鐘
中國文化大學 2011-11 學校本位課程發展停滯原因之探究-以一所曾獲教學特優獎之國中為例 游振鵬; 陳寶山; 王逸慧
國立高雄師範大學 2003-01-22 學校本位課程發展影響因素之評析 王嘉陵; Chia-Ling Wang
國立臺灣海洋大學 2002 學校本位課程發展影響因素之評析 王嘉陵
國立臺灣師範大學 2014-10-27T15:30:24Z 學校本位課程發展權力重整問題之批判分析 甄曉蘭; 簡良平
國立臺灣師範大學 2019-08-12T05:08:28Z 學校本位課程發展權力重整問題之批判分析 甄曉蘭; 簡良平
國立臺灣師範大學 2014-10-27T15:30:24Z 學校本位課程發展權力重整問題之批判分析 甄曉蘭; 簡良平
臺北市立大學 2002 學校本位課程發展權力重整問題之批判分析 甄曉蘭; 簡良平
國立臺灣師範大學 2014-12-02T06:35:17Z 學校本位課程發展權力重整問題之批判分析 甄曉蘭; 簡良平
國立中正大學 2012 學校本位課程發展歷程之研究---以雲林縣經典國民小學為例 曾芳蘭; Tseng, Fang Lan

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