| 國立政治大學 |
2018-10 |
What does the flourishing teacher look like? The Relationships between Flourishing, Perceived Work Stress, Spiritual Well-being and Mental Health
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余民寧; Yu, Min-Ning; 陳柏霖; Po-Lin Chen |
| 國立政治大學 |
2018-09 |
Is Career-Choice Intention Affected by ＂Situation＂? Analyzing TIMSS 2011 With Social Cognitive Career Theory
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趙珮晴; Chao, Pei-Ching; 余民寧; Yu, Min-Ning |
| 國立政治大學 |
2018-09 |
Is Career-Choice Intention Affected by“Situation”? Analyzing TIMSS 2011 With Social Cognitive Career Theory
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趙珮晴; Chao, Pei-Ching; 余民寧; Yu, Min-Ning |
| 國立政治大學 |
2018-06 |
Verifying the Invariance of a Measurement Model for Flourishing in Life Among Adults of Various Ages
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陳柏霖; Chen, Po-Lin; 余民寧; Yu, Min-Ning |
| 國立政治大學 |
2018-04 |
The Impact of Mindfulness in School at Taiwan: A Systematic Review and Meta-analysis
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陳景花; 余民寧; Yu, Min-Ning |
| 國立政治大學 |
2018-03 |
Impact of Individualized Instruction on the Learning Outcomes of Low-Achieving Students Who Received Remedial Instruction
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余民寧; Yu, Min-Ning; 李昭鋆; Li, Chao-Yun |
| 國立政治大學 |
2018-01 |
Adaptive Education Is the Best Buffer to the Mattew Effect
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余民寧; Yu, Min-Ning |
| 國立政治大學 |
2017-12 |
Study of Scale-Items Reduction: The Reconstruction of Subjective Well-Being Scale
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余民寧; Yu, Min-Ning; 陳柏霖; Chen, Po-Lin; 陳玉樺; Chen, Yu-Hua |
| 國立政治大學 |
2017-11 |
The relationships among perceived work stress, subjective well-being, and depression: Proactive coping as a mediator
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余民寧; Yu, Min-Ning; 洪兆祥; Hung, Chao-Hsiang; Lin, Chung-Wei |
| 國立政治大學 |
2017-09 |
What the benefits of teachers with high positivity-ratio really are ? The happy teacher effect
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余民寧; Yu, Min-Ning; 陳柏霖; Chen, Po-Lin |
| 國立政治大學 |
2017-02 |
The relationships among perceived work stress, subjective well-being, and depression: Proactive coping as a mediator.
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余民寧; Yu, Min-Ning; Hung, Chao-Hsiang; Lin, Chung-Wei |
| 國立政治大學 |
2016-12 |
疾病，到底在教導我們什麼事？
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余民寧; Yu, Min-Ning |
| 國立政治大學 |
2016-10 |
愛孩子，就是讓他作自己！
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余民寧; Yu, Min-Ning |
| 國立政治大學 |
2016-09 |
解開幸福的秘密：正向比值是一個關鍵
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余民寧;陳柏霖; Yu, Min-Ning;Chen, Po-Lin |
| 國立政治大學 |
2016-08 |
心理幸福感量表簡式中文版信效度及測量不變性：以大學生為樣本並兼論測量不變性議題
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李仁豪;余民寧; Li, Ren-Hau;Yu, Min-Ning |
| 國立政治大學 |
2016-06 |
Reduction of the depression caused by work stress for teachers: Subjective well-being as a mediator
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余民寧; Hung, Chao-Hsiang;Lin, Chung-Wei;Yu, Min-Ning |
| 國立政治大學 |
2016-04 |
學習評量與SP分析
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余民寧; Yu, Min-Ning |
| 國立政治大學 |
2015-12 |
應徵者與在職者在多分題人格測驗的作答差異之研究：試題層次與試題組合層次的分析
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賴姿伶;余民寧; Lai, Tzu-Ling;Yu, Min-Ning |
| 國立政治大學 |
2015-06 |
從幽谷邁向巔峰：臺灣民眾心理健康的分布
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陳柏霖;余民寧; Chen, Po-Lin;Yu, Min-Ning |
| 國立政治大學 |
2014-12 |
大學生心理資本與憂鬱之關係：以情緒幸福感為中介變項
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陳柏霖;洪兆祥;余民寧; Chen, Po-Lin;Hung, Chao-Hsiang;Yu, Min-Ning |
| 國立政治大學 |
2014-12 |
正向事件解釋風格、提升式希望感與復原力之模式驗證：以學習障礙學生為例
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吳秉叡;余民寧;辛怡葳; Wu, Ping-Ruey;Yu, Min-Ning;Hsin, Yi-Wei |
| 國立政治大學 |
2014-07 |
新移民與非新移民子女家庭閱讀活動、閱讀策略及閱讀行為之比較研究
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陳柏霖;余民寧; Chen, Po-lin;Yu, Min-ning |
| 國立政治大學 |
2014-04 |
The relationship between Facebook use and psychological well-being: An example of Taiwan college students
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Hsu, Wei-Hsin;Yu, S.-C.;Yu, Min-Ning;Lan, W.-P.;Shie, L.-C.; 許薇欣;余民寧 |
| 國立政治大學 |
2013.10 |
新數位時代下的學習新提案
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余民寧; Yu, Min-Ning |
| 國立政治大學 |
2013.07 |
口試在國家考試應用之再檢討與改進
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余民寧; Yu, Min-Ning |
| 國立政治大學 |
2013.06 |
書評《潛在成長曲線模式》
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余民寧; Yu, Min-Ning |
| 國立政治大學 |
2013.06 |
他們透過網路閱讀，到底學到了什麼？
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余民寧; Yu, Min-Ning |
| 國立政治大學 |
2013.03 |
從幽谷邁向巔峰：教師的心理健康狀態類型與促進因子之探索
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鐘珮純 ; 余民寧 ; 許嘉家; 陳柏霖 ; 趙珮晴; Chung, Pei-Chun ; Yu, Min-Ning ; Syu, Jia-Jia ; Chen, Po-Lin ; Chao, Pei-Ching |
| 國立政治大學 |
2013-10 |
網路閱讀態度、網路閱讀行為及網路閱讀素養之同時性橫斷面研究
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陳柏霖;洪兆祥;余民寧; Chen, Po-Lin;Hung, Chao-Hsiang;Yu, Min-Ning |
| 國立政治大學 |
2013-08 |
The effects of marriage on volunteering and mental health: moderated mediation analysis
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Syu, Jia-jia;Yu, Min-ning;Chen, Po-lin;Chung, Pei-chun; 余民寧 |
| 國立政治大學 |
2013-03 |
The effects of marriage on volunteering and mental health: Moderated mediation model
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Syu, Jia-Jia;余民寧;Chen, Po-Lin;Chung, Pei-Chun; Syu, Jia-Jia;Yu, Min-Ning;Chen, Po-Lin;Chung, Pei-Chun |
| 國立政治大學 |
2012-12 |
大學生心理資本量表編製及其相關因素之研究
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余民寧;陳柏霖;湯雅芬; Yu, Min-Ning;Chen, Po-Lin;Tang, Ya-Fen |
| 國立政治大學 |
2012-12 |
The Construction and Application of Psychological Capital Scale for College Students
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余民寧; Yu, Min-Ning; 陳柏霖; Chen, Po-Lin; 湯雅芬; Tang, Ya-Fen |
| 國立政治大學 |
2012-09 |
心理與教育統計學（增訂三版）
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余民寧; Yu, Min-Ning |
| 國立政治大學 |
2011-08 |
教育測驗與評量：成就測驗與教學評量（第三版）
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余民寧; Yu, Min-Ning |
| 國立政治大學 |
2011-03 |
新移民與本土子女數學學習成就差別試題功能與多元潛在迴歸分析－以2007年臺灣學生學習成就評量資料庫為例
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謝進昌;陳柏霖;余民寧; Yu, Min-Ning |
| 國立政治大學 |
2010-11 |
測驗建置流程及新概念
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余民寧; Yu, Min-Ning |
| 國立政治大學 |
2010-10 |
以社會認知生涯理論探討影響選擇數學職業意圖的因素
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余民寧;趙珮晴;陳嘉成; Yu, Min-Ning;Chao, Pei-Ching;Chen, Chia-Cheng |
| 國立政治大學 |
2010-06 |
選擇科學職業意圖的性別差異分析-以TIMSS 2003臺灣八年級學生為例
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余民寧;趙珮晴; Yu, Min-Ning;Chao, Pei-Ching |
| 國立政治大學 |
2009-12 |
員工甄選人格量表的編製及其信效度考驗之初步報告
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賴姿伶;余民寧;徐崇文; Lai, Tzu-Ling;Yu, Min-Ning;Hsu, Chung-Wen |
| 國立政治大學 |
2009-09 |
試題反應理論（IRT）及其應用
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余民寧; Yu, Min-Ning |
| 國立政治大學 |
2007-10 |
Comparison of internet-based and paper-based questionnaires in Taiwan by using a multi-sample invariance approach
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余民寧; Yu, Sen-Chi ; Yu, Min-Ning |
| 國立政治大學 |
2007-09 |
A study on the personal traits and knowledge base of Taiwanese medical students following problem-based learning instructions
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Luh, S.-P.;Yu, Min-Ning;Lin, Y.-R.;Chou, M.-J.;Chou, M.-C.;Chen, J.-Y.; 余民寧 |
| 國立政治大學 |
2007-08 |
Comparison of internet-based and paper-based questionnaires in Taiwan using multisample invariance approach
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Yu, S.-C.;Yu, Min-Ning; 余民寧 |
| 國立政治大學 |
2007-07 |
Does number of level-2 units in multilevel structural equation modeling matter?
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余民寧; Li, Ren-Hau ; Yu, Min-Ning ; Hu,Yueh-Luen |
| 國立政治大學 |
2007-06 |
調查方式與議題熟悉度對問卷回收率與內容的影響
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余民寧;李仁豪; Yu, Min-Ning; Li, Ren-Hau |
| 國立政治大學 |
2007 |
FUZZY PARTIAL CREDIT SCALING: A VALID APPROACH FOR SCORING THE BECK DEPRESSION INVENTORY
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Yu, Sen-Chi;Yu, Min-Ning; 余民寧 |
| 國立政治大學 |
2006-12 |
學習成就測驗編製
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余民寧; Yu,Min-Ning |
| 國立政治大學 |
2006-12 |
調查方式與問卷長短對回收率與調查內容影響之研究
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余民寧;李仁豪; Yu,Min-Ning |
| 國立政治大學 |
2006-06 |
國中基本學力測驗之DIF的實徵分析：以91年度二次測驗為例
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余民寧;謝進昌; Yu,Min-Ning |
