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教育部委託研究計畫 計畫執行:國立臺灣大學圖書館
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| 淡江大學 |
2022-12 |
市場性與戴名世案――試析《儒林外史》改寫「金聲桓抗清」在內的南明時事
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陳大道 |
| 臺北醫學大學 |
2022-12 |
蛋白?體抑製劑對於二氫?啶誘導牙齦增生的治療潛力
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呂劭倫; LU, SAO-LUN |
| 中國文化大學 |
2022-12 |
The Sinicization the Zong People in Early China: An Examination of the Ethnic Identity of the Lee Family in the Dang-Qu Regions
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王萬雋 |
| 中國文化大學 |
2022-12 |
Chiang Kai-shek's Visiting in Russia and the Variations of Viewpoints toward Russia
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劉傳暘; 鍾益禾; 林純言 |
| 中國文化大學 |
2022-12 |
東漢至三國武陵郡的屯戍體系與武陵蠻
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王萬雋 |
| 臺北市立大學 |
2022-12 |
全國學生音樂比賽之問題與省思--以打擊樂合奏為例
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高正賢;黃秀雯;Kao, Cheng-hsien;Huang, Hsiu-wen |
| 臺北市立大學 |
2022-12 |
大學選修課程於數位教學應用之實務經驗與展望
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陳必卿;Chen, Bi-ching |
| 臺北市立大學 |
2022-12 |
教育發展、健康投資、健康環境、社會發展與國民健康之關聯研究：以世界銀行資料為例
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張芳全 |
| 臺北市立大學 |
2022-12 |
道家養生觀融入太極拳課程對大學生健康信念、正向情緒與睡眠品質影響之探討
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陳文和 |
| 臺北市立大學 |
2022-12 |
加拿大成年人與高齡者24 小時活動指引之介紹
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劉育泰;廖邕;薛名淳 |
| 臺北市立大學 |
2022-12 |
亞里斯多德的習慣養成
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杜鎮宇;Tu, Cheng-yu |
| 臺北市立大學 |
2022-12 |
創造力教育研究之文獻計量分析
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林業盈;Lin, Yeh-ling |
| 臺北市立大學 |
2022-12 |
法、稅與證券交易：當沖降稅的教學案設計
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鄭明德 |
| 臺北市立大學 |
2022-12 |
遠距教學對醫學院校通識教育影響之研究--以國防醫學院「軍事倫理」教學成效為例
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郭世清;許郡倫;魏澤民 |
| 臺北市立大學 |
2022-12 |
韓國學生的華語舌尖前後音偏誤考察：以頻譜重心為基礎
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鄭尊仁;Cheng, Tsun-jen |
| 臺北市立大學 |
2022-12 |
音像、地圖資訊、聽覺引導之文學鑑賞與創作的教學設計
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林和君 |
| 臺北市立大學 |
2022-12 |
白話諾貝爾和平獎之研究暨電腦教學系統之研發
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魏美娟;游美利;温坤禮 |
| 臺北市立大學 |
2022-12 |
黃仲則〈雲棲寺〉之內容意蘊與章法結構探析
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陳宣諭 |
| 臺北市立大學 |
2022-12 |
高雄市鳳山運動園區使用者關係品質、滿意度與忠誠度之實證研究
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王勇勝;吳兆欣 |
| 臺北市立大學 |
2022-12 |
通識英文教師能動性變化：生態取向觀點
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林孟煒;洪志成;Lin, Meng-wei;Hung, Chih-cheng |
| 臺北市立大學 |
2022-12 |
認識自閉症的心智論
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林翠英;Lin, Tsui-ying |
| 臺北市立大學 |
2022-12 |
大一新生入學選擇; 學涯規劃及興趣與能力之縱貫性研究--以北部某私立科技大學為例
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黃建翔;Huang, Chien-hsiang |
| 臺北市立大學 |
2022-12 |
臺北市公立國民中學校長分布式領導; 教師專業學習社群與教師組織承諾關係之研究
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鄭旭宏;Cheng, Hsu-hong |
| 臺北市立大學 |
2022-12 |
思辨與跨域：大學國文「愛情主題」的多元文本
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林盈翔 |
| 臺北市立大學 |
2022-12 |
教學治具應用於古典小說教學研究
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林明昌 |
| 臺北市立大學 |
2022-12 |
數位科技與青年世代的教學方案--以國際體育事務人才培訓為例
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林慧君 |
| 臺北市立大學 |
2022-12 |
王懋竑《朱子年譜》書信繫年考辨
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王奕然;Wang, Yi-jan |
| 臺北市立大學 |
2022-12 |
以學習者為中心的變異練習身體活動效益
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吳國誠;鄭子翊;Wu, Kuo-cheng;Cheng, Zi-yi |
| 臺北市立大學 |
2022-12 |
殷墟甲骨斷代綜述
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吳俊德(中國語文學系) |
| 臺北市立大學 |
2022-12 |
克洛斯特新堡修道院十四世紀對唱聖歌集之探究
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何家欣;Ho, Chia-hsin |
| 臺北市立大學 |
2022-12 |
師資生雙語音樂教案設計之CLIL內容分析
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紀雅真;Chi, Ya-chen |
| 臺北市立大學 |
2022-12 |
具情緒及行為問題的幼兒之音樂行為研究
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吳佳慧;Wu, Chia-hui |
| 臺北市立大學 |
2022-12 |
論《二拍》故事〈轉運漢遇巧洞庭紅波斯胡指破鼉龍殼〉之改編
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傅含章 |
| 臺北市立大學 |
2022-12 |
Guiding Taiwanese University Students to Take Graphic Notes of English Texts
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Luo, Jeng-Jia |
| 臺北市立大學 |
2022-12 |
從M. C. Nussbaum 能力取徑觀點論國家面對個人追求幸福的角色與教育的重要性
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陳伊琳 |
| 臺北市立大學 |
2022-12 |
正向領導對於私立幼兒園園長領導與教師學習社群發展之探討
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許秀萍 |
| 臺北市立大學 |
2022-12 |
銀髮族品牌認同、品牌忠誠度與購後行為
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樂冠妤;陳慧峰;張文榮 |
| 臺北市立大學 |
2022-12 |
教練領導行為對比賽績效的影響：運動員心理資本和訓練投入的中介作用
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蘇榮海;鄒文篪;吳兆欣;張瑞;徐茂洲 |
| 臺北市立大學 |
2022-12 |
2023 亞洲盃足球資格賽中華隊體能與技術表現之探討
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李文財;陳永盛;王宏宗 |
| 臺北市立大學 |
2022-12 |
從〈持地參事官關於蕃政問題之意見〉看日治初期原住民教育政策的發展
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張耀宗;Chang, Yao-chung |
| 臺北市立大學 |
2022-12 |
臺灣國民中小學校長道德領導指標與實踐策略之建構
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謝如山;Hsieh, Ju-shan |
| 臺北市立大學 |
2022-12 |
ADHD成人求職歷程之個案研究
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歐螢嵐;吳怡慧;莊晏瑜;吳郁典;陳姿均;邵品心;Ou, Ying-lan;Wu, I-hwey;Chuang, Yen-yu;Wu, Yu-dian;Chen, Chi-chun;Shao, Pin-hsin |
| 臺北市立大學 |
2022-12 |
臺灣高等教育機構社群網站應用之目的與動機--以疫情前後; 使用Facebook社群網站平臺為例
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呂依蓉;Lu;Grace, I-jung |
| 臺北市立大學 |
2022-12 |
教育行政改革之精髓：評《教育行政與治理：新管理主義途徑》一書
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洪慧瑄;Hung, Hui-shiuan |
| 臺北市立大學 |
2022-12 |
尼加拉瓜地方文創與工藝產業發展--以臺灣合作計畫為例
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孫瑋穜 |
| 臺北市立大學 |
2022-12 |
跨域目的與敘事視野：論文史轉譯的內容策略及教學啟示--從《パリピ孔明》談起
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周文鵬 |
| 臺北市立大學 |
2022-12 |
敘事×場域×行銷：中文實用語文的跨域教學策略與成效
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張晏菁 |
| 臺北市立大學 |
2022-12 |
論古希臘神話之科技思維
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張盈馨 |
| 臺北市立大學 |
2022-12 |
【遠距授課--一首意外的教學變奏曲】通識音樂欣賞課程遠距教學的挑戰與轉變
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林晉名 |
| 臺北市立大學 |
2022-12 |
數學通識課程之開發原則初探
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蘇意雯 |
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