| 國立臺灣師範大學 |
2014-12-02T06:38:49Z |
Concept mapping with scaffolding learning
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Sung, Y. T.; Chen, S. F.; Chang, K. E. |
| 國立臺灣師範大學 |
2014-12-02T06:38:49Z |
The effect of concept mapping to enhance text comprehension and summarizing abilities: A scaffold-fading approach
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Sung, Y. T.; Chen, I. D.; Chang, K. E. |
| 國立臺灣師範大學 |
2014-12-02T06:38:49Z |
網路教學環境與教師教學創意
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宋曜廷; 林清山; 張國恩 |
| 國立臺灣師範大學 |
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網路上的合作學習之評量：自評和互評的應用
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宋曜廷; 林清山; 張國恩; 李啟龍 |
| 國立臺灣師範大學 |
2014-12-02T06:38:49Z |
Concept mapping with scaffolding learning
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Sung, Y. T.; Chen, S. F.; Chang, K. E. |
| 國立臺灣師範大學 |
2014-12-02T06:38:49Z |
中文文本可讀性分析：指標選取、模型建立與效度驗證
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宋曜廷; 陳茹玲; 李宜憲; 查日龢; 曾厚強; 林維駿; 張道行; 張國恩 |
| 國立臺灣師範大學 |
2014-12-02T06:38:49Z |
「中學生考試壓力量表」之編製及其信度與效度之分析
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宋曜廷; 王雅鈴; 趙子揚; 陳佳蓉; 曾芬蘭; 黃瓅瑩 |
| 國立臺灣師範大學 |
2014-12-02T06:38:49Z |
網路上的合作學習之評量：自評和互評的應用
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宋曜廷; 林清山; 張國恩; 李啟龍 |
| 國立臺灣師範大學 |
2014-12-02T06:38:49Z |
網路上的合作學習之評量：自評和互評的應用
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宋曜廷; 林清山; 張國恩; 李啟龍 |
| 國立臺灣師範大學 |
2014-12-02T06:38:50Z |
Design of web-based instructional design environment and the examination of its effects
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Sung, Y. T.; Hou, H. T.; Chang, K. E. |
| 國立臺灣師範大學 |
2014-12-02T06:38:50Z |
Use of hierarchical hyper concept map in web-based courses
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Sung, Y. T.; Chiou, S. K.; Chang, K. E. |
| 國立臺灣師範大學 |
2014-12-02T06:38:50Z |
Improving experimental project evaluation through web-based self- and peer assessment
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Sung, Y. T.; Chang, K. E.; Lee, C. L. |
| 國立臺灣師範大學 |
2014-12-02T06:38:50Z |
修訂閱讀動機量表
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宋曜廷; 劉佩雲; 簡馨瑩 |
| 國立臺灣師範大學 |
2014-12-02T06:38:50Z |
具多重策略的閱讀理解輔助系統之設計與應用
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宋曜廷; 黃嶸生; 張國恩 |
| 國立臺灣師範大學 |
2014-12-02T06:38:50Z |
閱讀動機與閱讀行為和閱讀成就的關係
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劉佩雲; 簡馨瑩; 宋曜廷; 程炳林 |
| 國立臺灣師範大學 |
2014-12-02T06:38:50Z |
CASTLE: A tutoring system with multiple strategies for reading comprehension
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Sung, Y. T.; Huang, J. S.; Chang, K. E. |
| 國立臺灣師範大學 |
2014-12-02T06:38:50Z |
Web-SPA: A web-based self- and peer-assessment system with multiple functions and friendly interface for teachers
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Sung, Y. T.; Chiou, S. K.; Ho. H. T.; Chang, K. E. |
| 國立臺灣師範大學 |
2014-12-02T06:38:50Z |
網路化教師資訊能力本位課程發展之研究---以「簡報軟體教學應用及製作」為例
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陳香吟; 張國恩; 宋曜廷; 梁恆正 |
| 國立臺灣師範大學 |
2014-12-02T06:38:50Z |
Web-enhanced instruction: The case for experimental psychology courses
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Sung, Y. T.; Chang, K. E. |
| 國立臺灣師範大學 |
2014-12-02T06:38:50Z |
Web-SPA: A web-based self- and peer-assessment system with multiple functions and friendly interface for teachers
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Sung, Y. T.; Chiou, S. K.; Ho. H. T.; Chang, K. E. |
| 國立臺灣師範大學 |
2014-12-02T06:38:50Z |
Improving experimental project evaluation through web-based self- and peer assessment
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Sung, Y. T.; Chang, K. E.; Lee, C. L. |
| 國立臺灣師範大學 |
2014-12-02T06:38:50Z |
閱讀動機與閱讀行為和閱讀成就的關係
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劉佩雲; 簡馨瑩; 宋曜廷; 程炳林 |
| 國立臺灣師範大學 |
2014-12-02T06:38:51Z |
The design and application of a computer assisted reading comprehension system with multiple strategies
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Sung, Y. T.; Hwang, R. S.; Su, Y. F.; Chang, K. E. |
| 國立臺灣師範大學 |
2014-12-02T06:38:51Z |
Using web-based progressively focused self- and peer-assessment to enhance students' reflective thinking and performance on hypermedia design
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Sung, Y. T.; Lin, C. S.; Chiou, S. K.; Chang, K. E. |
| 國立臺灣師範大學 |
2014-12-02T06:38:51Z |
Teachers' reflection and learning in digital teaching portfolios: An empirical evaluation
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Sung, Y. T.; Chang, K. E.; Chang, T. H. |
