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| 中國文化大學 |
2015 |
「卡哇伊」文化在台灣的媒體實踐與意義建構－以語料庫研究方法為基礎的新日語借詞研究
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林佳儀 |
| 國立東華大學 |
2007-10 |
「卡洛斯」的美國夢：卜婁杉《美國在心中》的「自我」書寫
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傅士珍 |
| 國立東華大學 |
2008-09 |
「卡洛斯」的美國夢：卜婁衫《美國在心中》的「自我」書寫
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傅士珍 |
| 國立東華大學 |
2008 |
「卡爾．符賴虛的基本練習在小提琴教學上之應用」
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沈克恕 |
| 佛光大學 |
2004-11-27 |
「即」-空海と道元をつなくもの一
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何燕生 |
| 臺大學術典藏 |
2018-09-10T15:23:52Z |
「即」、「便」、「就」時間副詞功能的形成= The formation of the temporal Adverbs Ji, Bian, and Jiu
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張麗麗; 張麗麗; LI-LI CHANG |
| 國立成功大學 |
2019 |
「即刻性遺體護理融合急性哀傷撫慰」之深耕：困境分析、教學意向、教學實踐與師資培育成效
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賴維淑;王維芳;顏妙芬 |
| 國立臺灣體育運動大學 |
1993-01-21 |
「即將舉辦」的項目 將不再比照敘獎! 體總獎審會又作成多項決議 國光獎章頒發要點修訂 未來規定可能從嚴
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江彥文 |
| 國立成功大學 |
2020-10-30 |
「即時功能性磁振造影回饋」技術與議題探討
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龔俊嘉 |
| 國立臺灣大學 |
2004-12-01 |
「即時強制拆除通知書」鑑定報告，收錄於「訴願專論選輯 — 訴願新制專論系列之五」
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林明昕 |
| 淡江大學 |
2011-07-01 |
「即時性」を表す時間副詞に関する一考察─構文的な特徴を中心に─
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江雯薰 |
| 國立臺灣師範大學 |
2014-10-27T15:38:16Z |
「即時群播」的教學成效分析
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李大偉; 游光昭 |
| 國立政治大學 |
2010-03 |
「即興題詠賦歌」的臺灣《拋（hai55-ts）採茶
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蔡欣欣; Tsai, Hsin-hsin |
| 東海大學 |
2018 |
「卵-洞-肉」之間性引動-空間裝置藝術教學之創造力模態研究
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邱建銘; CHIU, CHIEN-MING |
| 國立臺灣師範大學 |
2014-10-30T09:27:46Z |
「卻」和「倒」的篇章與語用功能
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陳俊光 |
| 國立中正大學 |
2014 |
「厄」的形成──《儒林外史》人物與環境互動研究
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陳韋樺; CHEN, WEI-HUA |
| 臺北醫學大學 |
2016-09 |
「厚植教育‧永續經營」～北醫大105學年度主管行動營
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藥學院 |
| 臺北醫學大學 |
2016-09 |
「厚植教育‧永續經營」～北醫大105學年度主管行動營
|
秘書處; 藥學院 |
| 慈濟大學 |
2022 |
「原」「聾」的心—一位原住民聾人的生命敘說
|
巴佩珺 |
| 中國文化大學 |
2005-04 |
「原」來我們不一樣：從漢原差異談自我概念(Self-concept)的意涵及架構
|
陳龍弘; 盧俊宏 |
| 國立臺中教育大學 |
2020-07-24 |
「原」來我們都一樣-原住民教師自我認同之敘事探究
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周雅惠; CHOU, YA-HUI |
| 臺北市立大學 |
2020 |
「原」來運算思維不插電-STEM巡迴列車與科普營
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黃思華 |
| 致理技術學院 |
2025-01-03 |
「原」始魅力原住民文化漫遊之觀光發展與跨文化交流探討
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林元浩, 譚薇倩,謝函鈺,李承融,黃哲晏 |
| 國立東華大學 |
1997-1998 |
「原住民文化藝術信念和創造性發展與外來文化影響之藝術教育問題探討(I)文化比較研究」
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萬煜瑤 |
| 國立東華大學 |
1998-1999 |
「原住民文化藝術信念和創造性發展與外來文化影響之藝術教育問題探討(II)文化比較研究」
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萬煜瑤 |
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