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机构 日期 题名 作者
國立東華大學 2001 「情境領導理論」的因素整合探討 張志明
國立東華大學 2001 「情境領導理論」的因素整合探討 張志明; J.M.Chang
佛光大學 2011-06-01 「情感教育課程」對國中生異性交往態度之影響-以宜蘭縣壯圍國中為例 楊曉萍; Hsiao-Ping Yang
國立屏東大學 2010/05/14 「情愫在時間的記憶中蔓延」系列-陳怡欣膠彩畫創作理念及解析 陳怡欣; Chen Yi-Hsin
國立臺北教育大學 1992-04 「情慾」花園中的「神聖」家族 黃海鳴
國立臺灣大學 2004 「情欲解放」乎:論劉蕺山思想中的「情」 李明輝
國立勤益科技大學 85 「情節單元」 在元 雜劇研究上的運用意義 劉淑爾
國立勤益科技大學 86 「情節單元」在文雜劇審美批判中的運用意義 劉淑爾
中國文化大學 2001-03-01 「情節單元」釋義-兼論俄國李福清教授之「母題」說 金榮華
國立臺灣大學 2006 「情緒問題教育課程」對血液透析護理人員照護透析病人情緒障礙和心理問題的知識、態度及行為之成效 吳佩玲; Wu, Pei-Ling
國立臺北護理健康大學 2020 「情緒與壓力調適」課程對新進護理人員情緒智力、 工作壓力與離職意圖之成效探討 陳怡婷; Chen, Yi-Ting
國立臺灣大學 2009 「情詞」與「詞史」──謝章鋌詞學理論二題之研究 曾蘊華; Zeng, Yun-Hua
臺大學術典藏 2021-03-12T07:38:53Z 「惡」的來源:從陽明之「意」到蕺山之「妄」 陳志強; 陳志強; CHI KEUNG CHAN
國立彰化師範大學 2003 「惡」的書寫-七等生小說研究 陳季嫻
中國文化大學 1962-06 「惡之花」選譯 胡品清譯
中國文化大學 1962-06 「惡之花」選譯 胡品清
中原大學 2005-05 「惡戰苦鬥」的安藤忠雄 曾光宗
國立臺灣大學 2001-02 「惡立法」或「惡司法」–探究刑法§100的詮釋與立法問題 陳志龍
國立臺灣大學 2001-02 「惡立法」或「惡司法」—探究刑法§100的詮釋與立法問題 陳志龍
國立臺灣大學 2002-07 「惱」人的「好朋友」-經痛 鄭文芳
國立臺灣大學 2006 「惱」人的「好朋友」-經痛 鄭文芳
國立臺中教育大學 2022-09-26 「想像、地方敘事與AR/VR互動」新媒體藝術融入課程實踐之研究 盧詩韻
佛光大學 2005 「想得多是想得好的前提嗎?探討發散性思考能力在創意問題解決的角色」 林緯倫; 連韻文; 任純慧
國立交通大學 2015-05-01T11:10:55Z 「想清楚自己要的是什麼?」 專訪新絲路科技創始人之一---白晉源 施宏廣
國立政治大學 2018 「意」的多義現象研究:以語料庫為本 莊舜雯; Chuang, Shun Wen

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