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| 國立政治大學 |
2010-03 |
「即興題詠賦歌」的臺灣《拋（hai55-ts）採茶
|
蔡欣欣; Tsai, Hsin-hsin |
| 東海大學 |
2018 |
「卵-洞-肉」之間性引動-空間裝置藝術教學之創造力模態研究
|
邱建銘; CHIU, CHIEN-MING |
| 國立臺灣師範大學 |
2014-10-30T09:27:46Z |
「卻」和「倒」的篇章與語用功能
|
陳俊光 |
| 國立中正大學 |
2014 |
「厄」的形成──《儒林外史》人物與環境互動研究
|
陳韋樺; CHEN, WEI-HUA |
| 臺北醫學大學 |
2016-09 |
「厚植教育‧永續經營」～北醫大105學年度主管行動營
|
藥學院 |
| 臺北醫學大學 |
2016-09 |
「厚植教育‧永續經營」～北醫大105學年度主管行動營
|
秘書處; 藥學院 |
| 慈濟大學 |
2022 |
「原」「聾」的心—一位原住民聾人的生命敘說
|
巴佩珺 |
| 中國文化大學 |
2005-04 |
「原」來我們不一樣：從漢原差異談自我概念(Self-concept)的意涵及架構
|
陳龍弘; 盧俊宏 |
| 國立臺中教育大學 |
2020-07-24 |
「原」來我們都一樣-原住民教師自我認同之敘事探究
|
周雅惠; CHOU, YA-HUI |
| 臺北市立大學 |
2020 |
「原」來運算思維不插電-STEM巡迴列車與科普營
|
黃思華 |
| 致理技術學院 |
2025-01-03 |
「原」始魅力原住民文化漫遊之觀光發展與跨文化交流探討
|
林元浩, 譚薇倩,謝函鈺,李承融,黃哲晏 |
| 國立東華大學 |
1997-1998 |
「原住民文化藝術信念和創造性發展與外來文化影響之藝術教育問題探討(I)文化比較研究」
|
萬煜瑤 |
| 國立東華大學 |
1998-1999 |
「原住民文化藝術信念和創造性發展與外來文化影響之藝術教育問題探討(II)文化比較研究」
|
萬煜瑤 |
| 國立臺灣師範大學 |
2014-10-27T14:56:27Z |
「原住民文學」在語文教學之應用
|
何?琪; Ho, Yun-chi |
| 國立臺灣師範大學 |
2020-09-03T06:23:51Z |
「原住民文學」在語文教學之應用
|
何?琪; Ho, Yun-chi |
| 國立政治大學 |
2012.09 |
「原住民族土地專刊」專題導言
|
官大偉 |
| 大仁科技大學 |
2014-10-08 |
「原住民族發展中心」揭牌暨「卡查里巷」廣場啟用
|
素鳳,鄭 |
| 國立臺灣師範大學 |
2014-12-02T06:36:24Z |
「原住民族語言文化線上學習教室」課程規劃
|
黃美金主持; 溫振華,黃純敏,蕭顯勝,洪泉湖小組召集 |
| 國立臺灣師範大學 |
2014-12-02T06:36:24Z |
「原住民族語言文化線上學習教室」課程規劃
|
黃美金主持; 溫振華,黃純敏,蕭顯勝,洪泉湖小組召集 |
| 國立政治大學 |
1995 |
「原住民神學」、傳道人與異文化－以泰雅族長老教會為例
|
謝欣育; Shieh, Shin Yu |
| 國立東華大學 |
2007-2008 |
「原住民藝術場之生態、自主性與培力組構：藝術教育觀點的原住民藝術研究」
|
萬煜瑤 |
| 東吳大學 |
2015 |
「原來，繁花盛開」：一個具有家暴經驗的諮商新手的生命與諮商實踐之歷程
|
呂恩欣; LU, EN SHIN |
| 淡江大學 |
2007 |
「原俠」的承續與開創：明清話本中的「俠」
|
郭璉謙; Kuo, Lian-qian |
| 南華大學 |
2012 |
「原初基本權利取向」之受教育權觀點對四種正義理論之批判與反省
|
呂明哲 |
| 國立臺灣師範大學 |
2014-10-27T15:13:49Z |
「原則參數語法」與英華對比分析(上)
|
湯廷池 |
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