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國立臺灣師範大學 2014-10-27T15:31:28Z 「通古今之變」的史學傳統 林時民
國立臺灣師範大學 2016-05-10T01:42:20Z 「通古今之變」的史學傳統 林時民
國立臺灣師範大學 2014-10-27T15:31:28Z 「通古今之變」的史學傳統 林時民
國立臺灣師範大學 2016-05-10T01:42:20Z 「通古今之變」的史學傳統 林時民
中原大學 2000-04 「通用設計」之迷思與其設計方法之探討 陳振甫
國立高雄師範大學 2006-09 「通訊科技人才培育先導型計畫」開設通訊科技領域「微波積體電路設計」特定課程補助案 Jian-Ming Wu; 吳建銘
朝陽科技大學 2005 「通識化的專門課程」在通識教育中的蘊涵 鍾任琴;賴羿蓉
南華大學 2005-12-01 「通識化的專門課程」在通識教育中的蘊涵 賴羿蓉;鍾任琴
中國文化大學 2011-11 「通識教育」--謝富勒三種定義法之分析 蔡鈺鑫
輔英科技大學 2002 「通識教育」的釋義 簡光明
國立屏東大學 2002 「通識教育」釋義 簡光明
大仁科技大學 2015-01-22 「通識課程師生作品展」創新啟航 通識教育中心
大仁科技大學 2016-03-01 「通識課程師生作品展」創新啟航 通識中心
大仁科技大學 2016-03-01 「通識課程師生作品展」創新啟航 通識中心
大仁科技大學 2015-01-22 「通識課程師生作品展」創新啟航 素鳳,鄭
國立東華大學 1993-10 「通霄電影」在城市掀起熱潮 孟繁文
臺大學術典藏 2021-07-02T07:39:13Z 「逝者」的意象--孟子、荀子思想中的流水、雲雨隱喻 伍振勳; 伍振勳; ZHEN-XUN WU
國立臺灣大學 2010 「逝者」的意象:孟子、荀子思想中的流水、雲雨隱喻 伍振勳
臺大學術典藏 2018-09-10T08:15:41Z 「逝者」的意象:孟子、荀子思想中的流水、雲雨隱喻 伍振勳; 伍振勳; ZHEN-XUN WU
東方設計學院 2001-10-26 「造型語言」在基礎教學中的建構初探 蘇英正; (東方工商專科學校美術工藝科)
東方設計學院 2001-10-26 「造型語言」在設計基礎教學的建構 蘇英正; 陳清汶; (東方工商專科學校美術工藝科)
東方設計學院 2001-10-26 「造型語言」在設計基礎教學的建構 蘇英正; 陳凊文; (東方工商專科學校食品工程科)
東方設計學院 2002-10-02 「造形語言」在基礎教學的建構 蘇英正; (東方技術學院美術工藝系)
臺大學術典藏 2020-06-04T05:33:29Z 「造林與理蕃同收其效—土倉龍次郎和北臺灣文山地區的山林經營」 李文良; 李文良; WEN-LIANG LEE
國立臺灣師範大學 2016-04-26T05:51:05Z 「逢澤之會」與「徐州相王」 林天人

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