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机构	日期	题名	作者
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:08:27Z	「第三次國際數學與科學教育成就研究後續調查」可公布之試題與我國學生的答對率(一)	國立臺灣師範大學科學教育中心
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:07:22Z	「第三次國際數學與科學教育成就研究後續調查」可公布之試題與我國學生的答對率(二)	國立臺灣師範大學科學教育中心
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:04:37Z	「第三次國際數學與科學教育成就研究後續調查」可公布之試題與我國學生的答對率(五)	國立臺灣師範大學科學教育中心
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:04:37Z	「第三次國際數學與科學教育成就研究後續調查」可公布之試題與我國學生的答對率(五)	國立臺灣師範大學科學教育中心
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:04:37Z	「第三次國際數學與科學教育成就研究後續調查」可公布之試題與我國學生的答對率(五)	國立臺灣師範大學科學教育中心
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:05:08Z	「第三次國際數學與科學教育成就研究後續調查」可分布之試題與我國學生的答對率（四）	國立臺灣師範大學科學教育中心
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:05:08Z	「第三次國際數學與科學教育成就研究後續調查」可分布之試題與我國學生的答對率（四）	國立臺灣師範大學科學教育中心
國立政治大學	2009-05	「第三次江陳會談與兩岸發展」觀察	楊開煌
臺北市立大學	2020-12	「第三空間」學習融入音樂通識課程對學生學習投入影響之研究	蘇金輝;翁楊絲茜
東海大學	2013	「第三造警力」與協力網絡的激勵領導之研究-以臺中市政府消防局婦女防火宣導隊為例	趙冠斐; Chao, Kuan-Fei

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