臺灣學術機構典藏系統 (Taiwan Academic Institutional Repository, TAIR)

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機構	日期	題名	作者
淡江大學	1998-01	科學方法、實踐、和辨證法	盛慶琜
臺北市立大學	1992	科學方法的性質及其對國小科學教育的啟示	楊龍立
國立屏東大學	2010/01/07	科學日誌融入國小一年級生活領域課程教學研究	李艷萍; Lee Yen-pin
國立高雄師範大學	1984	科學時代的國學因應之道	陳光政
國立交通大學	2015-05-01T11:00:14Z	科學時代與中國青年	李元烔
淡江大學	2003	科學普及的新板塊 : 廣播科普推廣計畫	趙雅麗; Chao, Ya-ly
淡江大學	2003	科學普及的新板塊:廣播科普推廣計畫	趙雅麗
國立屏東大學	2005	科學本質「二階問卷」發展初探。。	高慧蓮;楊明達
國立屏東大學	2005	科學本質「火星任務」情境化問卷的發展與效化。	高慧蓮;邱明富
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:06:31Z	科學本質在科學教育上的啟示與作法	翁秀玉; 段曉林
國立彰化師範大學	1997-06	科學本質在科學教育上的啟示與作法	翁秀玉; 段曉林
國立屏東大學	2006	科學本質多元評量模式應用於國小高年級教學之研究。	高慧蓮;黃志賢;吳仲謀;蘇明洲
國立屏東大學	2006-03	科學本質小活動	高慧蓮;林裕仁
國立屏東大學	2003	科學本質教學初探	王靜如
臺北市立大學	2003-12-01	科學本質教學初探	許國忠; 王靜如
國立屏東大學	0000-00-00	科學本質教學模組對學童自然科學習影響之研究─以氣象故事為例	吳仲謀
國立屏東大學	2003	科學本質教學模組對學童自然科學習影響之研究─以氣象故事為例。	高慧蓮;吳仲謀
國立屏東大學	0000-00-00	科學本質教學策略之建構與成效探討	林裕仁; Lin Uy-Len
國立屏東大學	2005	科學本質教學策略之文獻分析與歸納。	高慧蓮;林裕仁
國立屏東大學	2003-03	科學本質教學與教學知能	王靜如
國立彰化師範大學	2009	科學本質教材對科學教學與學習之影響	林淑梤
國立交通大學	2014-12-13T10:46:36Z	科學本質教材對科學教學與學習之影響	林淑梤; Lin Shu-Fen
國立屏東大學	2009-03	科學本質明示教學中的契機與困惑	林裕仁;洪振方;高慧蓮
國立屏東大學	2003	科學本質的理論、教學知識與課程設計	王靜如
國立屏東大學	2004	科學本質的理論回顧與課程設計的實例分享。	高慧蓮;蘇明洲

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