|
English
|
正體中文
|
简体中文
|
總筆數 :0
|
|
造訪人次 :
50628119
線上人數 :
687
教育部委託研究計畫 計畫執行:國立臺灣大學圖書館
|
|
|
顯示項目 930151-930175 / 2347237 (共93890頁)
<< < 37202 37203 37204 37205 37206 37207 37208 37209 37210 37211 > >>
每頁顯示[10|25|50]項目
| 淡江大學 |
2013-05 |
Выражение требования в русском и китайском языках
|
鄭盈盈 |
| 中國文化大學 |
2015-06-01 |
Гаршин, Мережковский, Сологуб: тенденции процесса рецепции за рубежом
|
Волегов, А.В. |
| 國立政治大學 |
2015-06 |
Гаршин, Мережковский, Сологуб: тенденции процесса рецепции за рубежом
|
瓦列格夫; Волегов, Алексей |
| 臺大學術典藏 |
2022-08-26T01:17:17Z |
Герои нашего времени Из Тайваня в Россию и постсоветское пространство
|
Анна Ахматова; 熊宗慧（譯） |
| 淡江大學 |
2016-12 |
Глава 5. Акцентология фразеологической единицы
|
Tatiana, Naydina |
| 國立政治大學 |
2017-11 |
Гламуризация и формирование постсоветских ценностей вроссийских масс-медиа 2000-х годов
|
莉托斯卡 |
| 中國文化大學 |
2010-04-01 |
ГЛАМУРНАЯ ＂ЛИТЕРАТУРА＂ ОКСАНЫ РОБСКИ
|
王復生; Ван, Фу-шэн |
| 淡江大學 |
2007-06 |
Говорим по-русски. О чём? (Способы оживления разговорной деятельности учащихся на на продвинутом этапе обучения.)
|
龔雅雪 |
| 中國文化大學 |
2007-06 |
ГОВОРИМ ПО-РУССКИ. О ЧЁМ? (СПОСОБЫ ОЖИВЛЕНИЯ РАЗГОВОРНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ НА ПРОДВИНУТОМ ЭТАПЕ ОБУЧЕНИЯ)
|
Буровцева, Н. Ю. |
| 淡江大學 |
2006-11 |
Говорим по-русски. Очём? (Русская разговорная речь на продавинутом этапе обучения)
|
龔雅雪 |
| 國立政治大學 |
2017-11 |
ГОСПОДА ИЛИ КАК ВАС ТАМ
|
薩承科; Savchenko, Aleksandr V |
| 淡江大學 |
2017-04 |
Грамматика экранного видения. Лингвокультурологический анализ художественного текста в парадигме экранной культуры. 視覺文化在現代文學中的呈現: 語言文化分析法(俄文版)
|
那達怡(TATIANA NAYDINA) |
| 中國文化大學 |
2002 |
Грамматический идиоэтнизм аутентичной и неаутентичной английской речи : специальность 10.02.04 - германские языки
|
柯安娜 |
| 中國文化大學 |
2005-06 |
Дефектность Парадигмы Как Результат Лексико-грамматического Взаимодействия В Языке
|
Балалыкина, Э. А. |
| 中國文化大學 |
2013-06-01 |
Диалог как средство формирования коммуникативной компетенции у студентов, изучающих русский язык как иностранный (с опорой на статью Л.Выготского «мышление и речь»)
|
С.А.Зарецкая |
| 淡江大學 |
2016/9 |
Диалог как средство формирования коммуникативной компетенции у студентов, изучающих русский язык как иностранный(с опорой на статью Л.Выготского<Мышление и речь>)
|
史薇塔;SVETLANA, ZARETSKAYA |
| 淡江大學 |
201409 |
Диапазон сочетаемости лексемы
|
史薇塔; ZARETSKAYA SVETLANA |
| 中國文化大學 |
2010-04-01 |
ДИКТОГЛОСС И СИ-ТЕСТ КАК МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ РУССКОЙ РЕЧИ
|
Красильников, Л.Н. |
| 中國文化大學 |
2015-06-01 |
Динамика языкового развития лексикализованных предложно-падежных словоформ (на материале словоформ во многом, в большинстве (своем), в массе (своей))
|
Конченко, Т.В. |
| 中國文化大學 |
2005-06 |
Дискретные Модели Языкового Обучения Российских И Иностранных Граждан
|
Романова, Н. Н. |
| 淡江大學 |
2023-02-13 |
Дистанционный курс "Разговоры на русском" как форма развития иноязычной межкультурной компетенции студентов
|
Су, Шву-Янь;Евгеньевна, Найдина Татьяна |
| 淡江大學 |
2015/11/07 |
Дистанционный модуль курса разговорного русского языка как способ формирования информационно - коммуникативной компетенции
|
史薇塔;SVETLANA, ZARETSKAYA |
| 淡江大學 |
2017-11-16 |
Дистанционный модуль курса разговорного русского языка как способ формирования информационно-коммуникативной компетенции
|
Svetlana, Zaretskaya;Viktoria, Marianchik |
| 淡江大學 |
2017-10-09 |
Дом и бездомье в поэмах «Кавказский пленник» А.С. Пушкина и «Мцыри» М.Ю.Лермонтова
|
Су, Шву-Янь |
| 淡江大學 |
2018 |
Дом и бездомье в поэмах «Кавказский пленник» А.С. Пушкина и «Мцыри» М.Ю.Лермонтова
|
Су, Шву-Яннь |
顯示項目 930151-930175 / 2347237 (共93890頁)
<< < 37202 37203 37204 37205 37206 37207 37208 37209 37210 37211 > >>
每頁顯示[10|25|50]項目
|
