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教育部委託研究計畫 計畫執行:國立臺灣大學圖書館
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| 國立政治大學 |
1978-05 |
「西洋朝貢典錄」中之航海鍼路考釋
|
徐玉虎 |
| 國立臺灣大學 |
2002-03-31 |
「西洋經典與現代人生」系列講座規劃案
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彭鏡禧 |
| 東海大學 |
2002 |
「西湖小說」之研究
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林雅芬; Lin, Ya-fen |
| 淡江大學 |
2018-06-07 |
「西班牙語文化傳統與格諺典故」磨課師
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劉莉美 |
| 輔英科技大學 |
2006-05-26 |
「西藏流亡政府與臺海兩岸的互動關係（修正全文）」
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蘇嘉宏 |
| 國立彰化師範大學 |
2007-06 |
「西鄉情藝」—宜蘭市鄂王社區的傳藝經驗
|
陳世強 |
| 義守大學 |
2011 |
「西醫基層總額醫療資源缺乏地區改善方案」實施成效分析-高雄市六龜區、內門區個案分析
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吳珮伶; Pei-Ling wu |
| 美和科技大學 |
2011 |
「西醫基層總額醫療資源缺乏地區改善方案」實施成效分析－高雄市六龜區、內門區個案分析
|
藍於琛;吳珮伶 |
| 東吳大學 |
1988 |
「要」を中心とした中日兩語の對照研究
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彭思遠; PENG, SI-YUAN |
| 臺大學術典藏 |
2021-01-14T01:43:09Z |
「要」的教學排序建議─以語料庫為本的研究
|
許育凡;張莉萍; 許育凡; 張莉萍; LI-PING CHANG |
| 國立臺灣師範大學 |
2014-10-27T15:17:30Z |
「見」字不具指代作用說
|
張文彬 |
| 國立臺灣師範大學 |
2014-10-27T15:17:30Z |
「見」字不具指代作用說
|
張文彬 |
| 國立交通大學 |
2022-03-11T04:35:26Z |
「見微知著」:運用 3D 列印結合物聯網資訊提升大型結構實驗力學合作學習
|
林子剛 |
| 國立政治大學 |
2011 |
「見清淨」之探討－以《清淨道論》為主
|
林維明 |
| 國立臺灣師範大學 |
2016-03-22T06:50:38Z |
「規劃制度的轉向? 對社區規劃師制度的探討」
|
譚鴻仁; Tan, Hung-Jen |
| 國立交通大學 |
2014-12-13T10:35:18Z |
「規劃我國整體環保政策---建構產業環境會計制度﹙第二年計畫﹚」
|
沈華榮 |
| 國立政治大學 |
2002 |
「規範性理性」在「Wason選擇作業」上所扮演的角色
|
陳宏道; Chen, Hung-Dao |
| 朝陽科技大學 |
2019-06-12 |
「視」不可擋
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侯建廷;莊博景;王葦晴;林雅慧;陳玉嬿 |
| 臺北市立大學 |
2013 |
「視人為目的」與生命教育
|
但昭偉 |
| 國立臺灣海洋大學 |
2007-09 |
「視域交融」在生命教育課程中的教學轉化歷程
|
吳靖國 |
| 國立屏東大學 |
2012 |
「視界」--繪畫中的視覺影像
|
曾淑敏; Tseng, Shumin |
| 國立成功大學 |
2011-07-01 |
「視看—知覺—生活世界」：論《行道天涯》、《沈默之島》、《荒人手記》中的身體圖式
|
范慧敏; Fan, Hui-Min |
| 國立成功大學 |
2011-06-17 |
「視看—知覺—生活世界」：論《行道天涯》、《沈默之島》、《荒人手記》中的身體圖式
|
范慧敏; Fan, Hui-Min |
| 國立臺灣師範大學 |
2014-10-27T15:38:46Z |
「視聽教材製作」三十年
|
單文經 |
| 淡江大學 |
1975-04 |
「視聽教材製作與效用研究」譯介專輯
|
陳和琴 |
| 國立臺灣師範大學 |
2014-10-27T15:38:21Z |
「視聽教育」淺釋
|
蔡淑嬌 |
| 國立臺灣師範大學 |
2014-10-27T15:38:40Z |
「視聽教育」與「育樂兩篇」
|
汪俊爵 |
| 國立臺灣師範大學 |
2014-10-27T15:38:40Z |
「視聽教育」與「育樂兩篇」
|
汪俊爵 |
| 國立臺灣大學 |
2001 |
「視聽資料管理」修讀指引
|
CLARENCE TSA-KANG CHU; 朱則剛 |
| 國立臺灣大學 |
1999 |
「視聽資料管理」修讀指引
|
CLARENCE TSA-KANG CHU; 朱則剛 |
| 中原大學 |
2003-07 |
「視覺平衡」與「視覺動勢」對海報注目性影響之相互關係研究
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陳翰凱;張謙允 |
| 中原大學 |
1999-10 |
「視覺文化」研究與當代藝術史學史的探討
|
譚力新 |
| 國立高雄師範大學 |
2007 |
「視覺符號與環境公共空間設計之關係」研究
|
吳淑明; Shu-Ming Wu |
| 國立東華大學 |
2003-2004 |
「視覺造型心理層面之形式結構解 析: 排灣族傳統藝術圖像」
|
萬煜瑤 |
| 國立成功大學 |
2023-06-30 |
「親」鬆一下，「子」想享受：臺灣親子餐廳的關鍵成功因素與商業模式之研究
|
蔡嘉容; Tsai, Chia-Jung |
| 國立臺灣師範大學 |
2020-10-19T07:00:42Z |
「親」鬆自如 「子」享生活- 兩岸親子旅館商業模式之研究
|
張汝菁; Chang, Ju-Ching |
| 嘉南藥理大學 |
2008-05 |
「親子共讀」看詞彙教學要素：國語注音符號
|
沈琇靖 |
| 東吳大學 |
2010 |
「親密 vs. 暴力」－受暴婦女經驗親密關係暴力之研究
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王文君; Wang, Wen-chun |
| 國立高雄師範大學 |
2004 |
「親密關係中的身體自主權」主題教學：一項「性別議題」融入「綜合活動」領域教學方案設計
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游美惠; Mei-Hui You |
| 國立臺北護理健康大學 |
2013 |
「親密關係團體諮商」對促進乳癌患者及配偶之夫妻親密關係成效研究
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李玉嬋;王雪蓮;梁惠君;李佩怡; Li, Yu-Chan;Wang, Shueh-Lien;Liang, Hui-Chun;Li, Pei-Yi |
| 國立臺灣師範大學 |
2014-10-27T15:09:23Z |
「親密關係團體諮商」對促進乳癌患者及配偶之夫妻親密關係成效研究
|
李玉嬋; 王雪蓮; 梁惠君; 李佩怡; Yu-Chan Li; Shueh-Lien Wang; Hui-Chun Liang; Pei-Yi Li |
| 國立政治大學 |
2006.12 |
「親屬法與社會法的交錯領域」與談記錄
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蘇永欽 |
| 國立高雄餐旅大學 |
2011 |
「親愛的公主－你是值得被珍惜的」讀後心得
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陳毓錦 |
| 臺北醫學大學 |
2008-01 |
「親愛的，我把阿孫變老了!」 護理學院老化體驗之代間學習方案
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臺北醫學大學 |
| 國立東華大學 |
1992-04 |
「覺」的意義與教學活動
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呂正雄; Lu, Cheng-Hsiung |
| 國立高雄師範大學 |
2013-06-20 |
「觀」美濃什麼事？一個客家鄉鎮在不同旅遊階段下的解說策略
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李洛鈴 |
| 國立高雄第一科技大學 |
2016 |
「觀光翻譯磨課師」之教學問診：學習者參與情況、授課方式及學習內容之相關性研究
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史宗玲 |
| 淡江大學 |
1998-09 |
「觀前顧後」資料電子化的要訣之一
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黃鴻珠 |
| 大仁科技大學 |
2017-12-11 |
「觀功念恩 尊重生命」- 本校護理系參訪國立成功大學醫學院大體老師
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素鳳,鄭 |
| 輔英科技大學 |
2012-04-01 |
「觀功念恩理念實踐活動」研發
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楊秋鈴 |
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