臺灣學術機構典藏系統 (Taiwan Academic Institutional Repository, TAIR)

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Institution	Date	Title	Author
國立屏東大學	0000-00-00	科學本質教學策略之建構與成效探討	林裕仁; Lin Uy-Len
國立屏東大學	2005	科學本質教學策略之文獻分析與歸納。	高慧蓮;林裕仁
國立屏東大學	2003-03	科學本質教學與教學知能	王靜如
國立彰化師範大學	2009	科學本質教材對科學教學與學習之影響	林淑梤
國立交通大學	2014-12-13T10:46:36Z	科學本質教材對科學教學與學習之影響	林淑梤; Lin Shu-Fen
國立屏東大學	2009-03	科學本質明示教學中的契機與困惑	林裕仁;洪振方;高慧蓮
國立屏東大學	2003	科學本質的理論、教學知識與課程設計	王靜如
國立屏東大學	2004	科學本質的理論回顧與課程設計的實例分享。	高慧蓮;蘇明洲
國立屏東大學	2001-09	科學本質與建構主義	王靜如
國立臺中教育大學	2004	科學本質與科學史在中小學科學教學之需求性	蕭培玉; Yu, Hsiao Pei
國立屏東大學	2006-03	科學本質與科學探究	王靜如
國立高雄師範大學	2005-08	科學本質觀與社會性科學議題教學之研究	劉湘瑤; Shiang-Yao Liu
國立高雄師範大學	2003-05	科學札根活動---中華民國九十二年網路數學競賽	左太政;溫嘉榮;葉永南;李育嘉;柳賢;郭滄海; Tai-Cheng Tso;Jai-Rong Wen;Shian Leou;
臺大學術典藏	2004	科學札根活動－發現科學的心與眼---你我同行	牟中原; 牟中原
國立臺灣大學	2004	科學札根活動－發現科學的心與眼---你我同行	牟中原
臺大學術典藏	2004	科學札根活動－第五屆網際網路程式設計全國大賽	賴飛羆; 賴飛羆
國立臺灣大學	2004	科學札根活動－第五屆網際網路程式設計全國大賽	賴飛羆
淡江大學	1998-06	科學概念之建構 : 談教師教學策略	錢正之
慈濟大學	2006	科學概念二階段評量診斷工具之發展－以國中光學概念評測為例	黃可欣
國立屏東大學	2001	科學概念學習研究(II)—物理科－子計畫五：國小學童物理科學迷思概念研究－光部份、聲音部分(II)	張靜儀
國立屏東大學	2001	科學概念學習研究(II)─物理科－子計畫三：國小學童物理科學迷思概念研究─熱部分(II)	王龍錫
國立高雄師範大學	2001-08	科學概念學習研究(II)化學科---子計畫VII：中學生對「電池與電解」的概念了解與應用(II)	楊慶成;林煥祥; Ching-Cherng Yang;Huan-Hsiang Lin
國立高雄師範大學	2001-08	科學概念學習研究(II)物理科：子計畫VIII：中學生光學迷失概念之調查與成因及改變之研究(II)	陳忠志; Zhong-Zhi Chen
國立高雄師範大學	2001-08	科學概念學習研究(II)物理科：子計畫VII：中學生「電流磁效應」及「電磁感應」之科學概念研究(II)	連坤德;吳裕益; Kuen-Der Lain;Yu-Yi Wu
國立高雄師範大學	2001-08	科學概念學習研究(II)生物科：子計畫IV：中學生重要科學概念學習現況及教學改善策略研究－遺傳與演化概念(II)	廖麗貞;黃台珠; Li-Jen Liao;Tai-Zhu Huang

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