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朝陽科技大學 2005 「通識化的專門課程」在通識教育中的蘊涵 鍾任琴;賴羿蓉
南華大學 2005-12-01 「通識化的專門課程」在通識教育中的蘊涵 賴羿蓉;鍾任琴
中國文化大學 2011-11 「通識教育」--謝富勒三種定義法之分析 蔡鈺鑫
輔英科技大學 2002 「通識教育」的釋義 簡光明
國立屏東大學 2002 「通識教育」釋義 簡光明
大仁科技大學 2015-01-22 「通識課程師生作品展」創新啟航 通識教育中心
大仁科技大學 2016-03-01 「通識課程師生作品展」創新啟航 通識中心
大仁科技大學 2016-03-01 「通識課程師生作品展」創新啟航 通識中心
大仁科技大學 2015-01-22 「通識課程師生作品展」創新啟航 素鳳,鄭
國立東華大學 1993-10 「通霄電影」在城市掀起熱潮 孟繁文
臺大學術典藏 2021-07-02T07:39:13Z 「逝者」的意象--孟子、荀子思想中的流水、雲雨隱喻 伍振勳; 伍振勳; ZHEN-XUN WU
國立臺灣大學 2010 「逝者」的意象:孟子、荀子思想中的流水、雲雨隱喻 伍振勳
臺大學術典藏 2018-09-10T08:15:41Z 「逝者」的意象:孟子、荀子思想中的流水、雲雨隱喻 伍振勳; 伍振勳; ZHEN-XUN WU
東方設計學院 2001-10-26 「造型語言」在基礎教學中的建構初探 蘇英正; (東方工商專科學校美術工藝科)
東方設計學院 2001-10-26 「造型語言」在設計基礎教學的建構 蘇英正; 陳清汶; (東方工商專科學校美術工藝科)
東方設計學院 2001-10-26 「造型語言」在設計基礎教學的建構 蘇英正; 陳凊文; (東方工商專科學校食品工程科)
東方設計學院 2002-10-02 「造形語言」在基礎教學的建構 蘇英正; (東方技術學院美術工藝系)
臺大學術典藏 2020-06-04T05:33:29Z 「造林與理蕃同收其效—土倉龍次郎和北臺灣文山地區的山林經營」 李文良; 李文良; WEN-LIANG LEE
國立臺灣師範大學 2016-04-26T05:51:05Z 「逢澤之會」與「徐州相王」 林天人
南台科技大學 2009-09-25 「連体修飾句における多重性と語順―中、上級読解の日本語教科書からの分析」 陳志文
南台科技大學 2006 「連体修飾構造「の」に関する誤用分析ー日本語学習歴5年(含む)以上の台湾人日本語学習者の作文を中心にー」 鄧美華
南台科技大學 2005 「連句・雑俳・俳句をめぐる伝承とその変容」 伊藤龍平
南台科技大學 2005-03 「連結網路之摺疊式超立方體的容錯研究」 黃惠苓; 吳信賢
臺大學術典藏 2021-03-31T07:43:03Z 「連習四會」探源究因與對兩岸關係的影響 吳秀玲(Wu, Hsiu-Ling); 吳秀玲(Wu, Hsiu-Ling)
南台科技大學 2004 「週刊誌に見られる文体の類型―主成分分析法を通して―」 陳志文

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