臺灣學術機構典藏系統 (Taiwan Academic Institutional Repository, TAIR)

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Institution	Date	Title	Author
國立臺中教育大學	1962-01-10	しょうがくしんこくご :一ねん上(学習指導書別冊)	石森延男著
修平科技大學	2017-12-20	すきや實習報告	黃琛書
朝陽科技大學	2014-03-15	すごい食果咦!─水果清洗籃	郭冠俞
國立臺中教育大學	1960-08-05	たのしいはりえ 1ねんせい	桑原実, 林健造, 熊本高工編纂
國立政治大學	2004	たのしい日本語会話教室	吉田妙子
國立政治大學	2005	たのしい日本語作文教室. I, 文法総まとめ	吉田妙子
國立政治大學	2005	たのしい日本語作文教室. II, 文法総まとめ	吉田妙子
東吳大學	2008	て型補助動詞をめぐる意味機能の一考察	劉定奇; Liu, Ting-Chi
修平科技大學	2016-12-30	ととや燒肉市場實習報告-外場人員之服務特質	李云
中華大學	2009	とりたて詞「も」の意味と情報の構造化	齊藤學; Saito, Manabu
中華大學	2009	とりたて詞「も」の意味と情報の構造化	田中大輝; Tanaka, Daiki
中華大學	2010	とりたて詞「も」を含む文の意味と文脈効果	齊藤學; Saito, Manabu
中華大學	2010	とりたて詞「も」を含む文の意味と文脈効果	田中大輝; Tanaka, Daiki
東吳大學	1995	とりたて詞についれの一考察 : 日本語教育の立場から	鄭桂青; Cheng, Kuei Ching
中華大學	2010	とりたて詞サエの「意外性」再考	田中大輝; Tanaka, Daiki
中華大學	2010	とりたて詞サエの意味と知識状態の変化	田中大輝; Tanaka, Daiki
東海大學	2011-06	どこでもドアを通るとからだが軋む話	古川ちかし
東海大學	2011-06	どこでもドアを通ると体が軋　む話	古川ちかし
淡江大學	2012-04	なぜ「座談会」は失敗したのかータスクデザイン、学習者の解釈、会話の参与構造の関係ー	中村香苗
大葉大學	2015-09-05	なぜ協働するのかー実践フィールドへの反省から21世紀日本語人材育成という学習目標に向けて	羅曉勤;荒井智子;張瑜珊
淡江大學	2016-03-19	なぜ彼は話し続けたのかー独占されたNS-NNSディスカッションをめぐる内省と会話分析ー	中村香苗
國立政治大學	2016-09	なぜ政権は交代したか? 2016 年台湾総統‧立法委員選挙の観察	蔡佳泓
國立政治大學	2016-09	なぜ政権は交代したか？2016 年台湾総統‧立法委員選挙の観察	蔡佳泓
元智大學	2018-09-15	はじめての小学校授業（2）：大学生から小学生への教える対象変換の教授方略の調整について- Adjusting Teaching Strategies from Teaching College Students to Teaching Primary School Students	Yeongshu Chen
淡江大學	2018-03	はじめての日中対照言語学-語順と構造	徐佩伶

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