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| 國立政治大學 |
2004 |
科學教育節目製作人才培訓班
|
關尚仁 |
| 國立政治大學 |
2005 |
科學教育節目製作人才培訓班 (B.科普教育人才)
|
關尚仁;侯志欽 |
| 國立臺灣大學 |
2005-10-01 |
科學教育節目製播及科學教育機構參訪計劃
|
陳泰然 |
| 國立政治大學 |
2005 |
科學教育節目製播及科學教育機構參訪計畫
|
關尚仁 |
| 國立臺灣師範大學 |
2014-10-27T15:16:29Z |
科學教育者應有的文學修養
|
駱建人 |
| 國立臺灣師範大學 |
2014-10-27T15:16:29Z |
科學教育者應有的文學修養
|
駱建人 |
| 臺北市立大學 |
1995-12-01 |
科學教育者應有的文學素養
|
駱建人 |
| 國立高雄師範大學 |
2009-07-01 |
科學教育與人文社會科學歐洲神經科學研究訪問
|
劉嘉茹; Chia-Ju Liu |
| 國立政治大學 |
2009 |
科學教育與人文社會科學歐洲神經科學研究訪問
|
顏乃欣 |
| 國立臺灣師範大學 |
2014-10-27T15:08:54Z |
科學教育與國家建設之研究
|
黃季仁 |
| 國立臺灣師範大學 |
2014-10-27T15:08:54Z |
科學教育與國家建設之研究
|
黃季仁 |
| 國立臺灣師範大學 |
2014-10-27T15:04:46Z |
科學教育與心靈重整--通識化科學教育的必要性及其應達成的目標
|
趙金祁 |
| 國立臺灣師範大學 |
2014-10-27T14:54:55Z |
科學教育與物理教學實習
|
謝振權 |
| 國立臺灣師範大學 |
2014-10-27T14:55:03Z |
科學教育與科學人格
|
黃季仁 |
| 國立臺灣師範大學 |
2014-10-27T15:38:15Z |
科學教育與視聽教育
|
谷亦彰 |
| 國立臺灣師範大學 |
2014-10-27T15:03:54Z |
科學教育與邏輯推理
|
趙金祈 |
| 臺北市立大學 |
2001-06-01 |
科學教育行政、教學與學習
|
劉宏文; 張惠博 |
| 國立高雄應用科技大學 |
2014 |
科學教育評量之問卷適性研究
|
王淑樺; Wang, Shu-Hua |
| 國立臺灣師範大學 |
2014-10-27T15:06:02Z |
科學教育評量的趨向
|
黃寶鈿 |
| 國立臺灣師範大學 |
2014-10-27T15:06:02Z |
科學教育評量的趨向
|
黃寶鈿 |
| 臺北市立大學 |
2000-05-10 |
科學教育課程與評量之評介
|
邱美虹 |
| 國立屏東大學 |
2001 |
科學教育論文寫作研習會
|
莊嘉坤 |
| 國立臺灣師範大學 |
2014-10-27T15:07:49Z |
科學教育資料服務計畫
|
師範大學科學教育中心 |
| 國立交通大學 |
2014-12-13T10:50:27Z |
科學教育重點研究---電腦化科學學習評量系統之研製
|
曾憲雄; TSENG SHIAN-SHYONG |
| 國立交通大學 |
2014-12-13T10:47:05Z |
科學教育重點研究-電腦化科學學習評量系統之研製
|
曾憲雄; TSENG SHIAN-SHYONG |
| 國立臺灣師範大學 |
2014-10-27T15:08:57Z |
科學教育雙月刊徵求中學教師專欄稿件座談會會議記錄
|
李雲龍 |
| 國立政治大學 |
2002 |
科學教育電視節目之影音資料庫建構研究--內容模組化之產製設計為基軸
|
關尚仁 |
| 國立臺灣師範大學 |
2014-10-27T14:50:56Z |
科學教育館委外經營經驗分享
|
柯正峰 |
| 國立臺灣師範大學 |
2014-10-27T14:51:31Z |
科學教育館默默耕耘三十年
|
詹素雲 |
| 國立彰化師範大學 |
2001 |
科學教育行政、教學與學習
|
劉宏文; 張惠博 |
| 國立臺中教育大學 |
1942-10-15 |
科學文化の基調
|
菅井準一著 |
| 國立臺灣師範大學 |
2014-10-27T15:11:30Z |
科學文本中陳述語意關係的語言特性
|
陳世文; 楊文金; Shih-Wen Chen; Wen-Gin Yang |
| 國立臺灣師範大學 |
2019-09-05T06:40:05Z |
科學文本之級位分體論述與師生對其語意理解之研究
|
陳世文; Shih Wen Chen |
| 國立交通大學 |
2014-12-12T02:24:57Z |
科學文本的隱喻使用與讀者理解初探
|
陳綱佩; Chen Kang-pei; 張寶芳; Dr. Po-Fang Chang |
| 國立交通大學 |
2018-01-24T07:43:26Z |
科學文本閱讀之理解監測準確度對自我調節學習策略及閱讀理解表現的影響
|
鄧名翔; 王嘉瑜; Teng, Ming-Hsiang; Wang, Chia-Yu |
| 淡江大學 |
2011 |
科學文獻之合著及熱門主題網絡分析 : 以機器人文獻為例
|
許雅珠; Hsu, Ya-Chu |
| 淡江大學 |
1989-06 |
科學文獻的結構
|
蔡明月 |
| 中原大學 |
2006-07-16 |
科學文獻與專利整合平台之研究
|
吳美儀; MEI-I WU |
| 國立彰化師範大學 |
2010 |
科學文章型式對國中學生閱讀理解之影響-「以血液循環」為例
|
黃怡儒 |
| 國立屏東大學 |
1997-03 |
科學文章的閱讀理解
|
洪文東 |
| 國立臺灣大學 |
1994 |
科學新典範探索:一個立基於中國哲學的思考
|
沈清松; Shen, Vincent |
| 國立政治大學 |
1995-04 |
科學新典範探索─一個立基於中國哲學的思考
|
沈清松 |
| 國立交通大學 |
2015-05-01T11:03:08Z |
科學新聞
|
美洲同學會 |
| 國立交通大學 |
2015-05-01T11:03:11Z |
科學新聞
|
美洲同學會 |
| 國立臺中教育大學 |
2017-07-20 |
科學新聞中的框架與論證–以基改新聞為例
|
陳映均; Chen, Ying Chun |
| 臺北市立大學 |
2008-06-01 |
科學新聞傳播的發展與困難
|
吳文龍 |
| 國立臺灣大學 |
1986 |
科學新聞報導
|
謝瀛春; Hsieh, Ying-Chun |
| 國立政治大學 |
2006-01 |
科學新聞文本的論述層次及結構分佈：構思另個科學傳播的起點
|
黃俊儒;簡妙如; Huang, Chun-Ju;Jian, Miao-Ju |
| 國立臺灣大學 |
1992-09 |
科學新聞的傳播:理論與個案
|
謝瀛春; Hsieh, Ying-Chun |
| 國立臺中教育大學 |
2022-01-20 |
科學新聞的框架與論述分析 -以新冠肺炎為例
|
啓柔, 鄔; WU, CHI-JOU |
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