臺灣學術機構典藏系統 (Taiwan Academic Institutional Repository, TAIR)

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國立政治大學	2015	閱讀理解成效形成性評量預測暨回饋機制之合作閱讀標註系統對於學習成效之影響研究	洪維均; Horng, Wei Jiun
國立屏東大學	1996	閱讀理解教學的後設認知策略	吳宗立
國立臺中教育大學	1998-08	閱讀理解教學－－交互教學法	許淑玫
臺北市立大學	2004-06	閱讀理解測驗之編製報告	張世彗; 楊坤堂
國立屏東大學	2008-06	閱讀理解的教學評量方式	胡永崇
亞洲大學	2013-07-23	閱讀理解策略	ASIA University, Taiwan
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:00:23Z	閱讀理解策略對國中閱讀障礙學生閱讀效果之研究	林玟慧
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:00:23Z	閱讀理解策略對國中閱讀障礙學生閱讀效果之研究	林玟慧
國立高雄師範大學	1999	閱讀理解策略教學成效之整合分析	吳裕益;林月仙;劉秀丹; Yu-Yi Wu
國立屏東大學	2013	閱讀理解策略教學成效之行動研究：以國小中年級弱勢低閱讀能力學童為對象	林素秋; Lin, Su-Chiu
臺北市立大學	2010-04-01	閱讀理解策略教學手冊（2-17; 20-39; 98-135頁）	柯華葳;幸曼玲;陸怡琮;辜玉旻
國立屏東大學	2013	閱讀理解策略教學提升國小六年級學生閱讀理解能力之行動研究	邱雁琳; Chiu, Yenlin
輔英科技大學	2022/07/26	閱讀理解策略與寫作鷹架搭建方法實踐於技專校院大一國文之研究	薛建蓉
國立臺灣師範大學	2019-08-29T09:41:55Z	閱讀理解策略融入國中地理教學之研究	陳亭潔; Chen, Ting-Chieh
國立屏東大學	2016	閱讀理解策略融入國小高年級讀報法治教育之研究	田秀蘭; TIEN, HSIU-LAN
臺北市立大學	2018-06	閱讀理解策略課程方案對師資生專業成長影響之研究	張純(教育學系)
國立臺灣師範大學	2014-10-27T14:56:56Z	閱讀理解與小班教學座談紀實	Anonymous
國立臺中教育大學	2000-03	閱讀理解評量的內容規範與範例--參考美國NAEP閱讀評量規準	鄭富森;劉瓊文;梁琬菁
臺北市立大學	2014-12	閱讀理解量表建製之探究	張世彗
國立臺中教育大學	2014-06	閱讀理解障礙的後設認知與教學策略	白嘉郁;廖晨惠;Bai, Jia-Yu;Liao, Chen-Huei
國立臺中教育大學	2001-05	閱讀理論之探究	李偉德
臺北市立大學	2011	閱讀理論及閱讀策略教學設計	張純; 幸曼玲
國立政治大學	2006	閱讀環境、玩興、父母創意教養與國小中、高年級學童科技創造力之關係	王昕馨; Hsin Hsin,Wang
國立政治大學	2008-10	閱讀環境、玩興、父母創意教養與國小中、高年級學童科技創造力之關係	葉玉珠
國立政治大學	2019	閱讀環境優質改造後樂齡族使用公共圖書館滿意度研究：以臺南市為例	洪玉貞; Hung, Yu-Chen

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