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| 國立彰化師範大學 |
2006 |
「藝術的意義」導讀:藝術——理智與想像的喜悅
|
鄭明憲 |
| 臺北市立大學 |
2002-11 |
「藝術與人文」學習領域--於非同步遠距教學
|
林公欽 |
| 國立高雄師範大學 |
2003-06-13 |
「藝術與人文」學習領域課程統整之行動研究?以國小四年級音樂課程為核心
|
莊淑閔; Shu-Min Chuang |
| 國立臺灣師範大學 |
2014-10-27T14:54:58Z |
「藝術與人文」教師的新挑戰
|
林小玉; Lin, Sheau-yuh |
| 國立臺灣師範大學 |
2014-10-27T14:54:58Z |
「藝術與人文」教師的新挑戰
|
Lin, Sheau-yuh; 林小玉 |
| 臺北市立大學 |
2003-02 |
「藝術與人文」教師的新挑戰--論音樂教師在職進修能力需求認知的重要性
|
林小玉 |
| 國立臺灣體育運動大學 |
2009 |
「藝術與人文」課程與青少年自我認同發展之相關性研究
|
蘇佩君; Su, Pei-Chun |
| 臺北市立大學 |
2000-12 |
「藝術與人文」音樂學習之內涵與實務
|
謝鴻鳴 |
| 南華大學 |
2002 |
「藝術與人文學習領域」教師運用美術館資源之研究─以高雄市八十九學年度試辦學校為案例
|
王永志; Wang, Yung-Chih |
| 國立臺北教育大學 |
2000-02 |
「藝術與人文領域」的課程整合初探
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林曼麗 |
| 淡江大學 |
2003 |
「藝術與性別」課程開發暨教學資料庫之建構
|
李珮瑜 |
| 淡江大學 |
2004 |
「藝術與性別」課程開發暨教學資料庫之建構
|
李珮瑜 |
| 淡江大學 |
2005 |
「藝術與性別」課程開發暨教學資料庫之建構
|
李珮瑜 |
| 淡江大學 |
2002 |
「藝術與性別」課程開發暨教學資料庫之建構
|
曾少千 |
| 淡江大學 |
2004 |
「藝術與法律的衝突」課程--
|
陳銘祥 |
| 淡江大學 |
2005 |
「藝術與法律的衝突」課程開發暨網路教學之發展
|
陳銘祥 |
| 淡江大學 |
2002 |
「藝術與法律的衝突」課程開發暨網路教學之發展
|
陳銘祥 |
| 淡江大學 |
2003 |
「藝術與法律的衝突」課程開發暨網路教學之發展
|
陳銘祥 |
| 國立勤益科技大學 |
2023-09-10 |
「藝術與翻玩日常」2.0 版： 重建教材、介入評量尺規，檢驗感性與智性的學習成效
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徐瑋瑩 |
| 國立勤益科技大學 |
2021-09-15 |
「藝術與翻玩日常」：表演藝術課程創新設計與學習歷程探索
|
徐瑋瑩 |
| 元智大學 |
2017-04-27 |
「藝術設計與社區營造－內壢里共食計畫的經驗與反思」
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Kuanhua Chen |
| 國立臺灣師範大學 |
2014-10-27T15:51:19Z |
「藝術論壇」的誕生
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曾肅良 |
| 國立屏東大學 |
2006 |
「藝術贊助者與藝術家─從馬蒙托夫(Mamontov)的藝術贊助看俄羅斯十九世紀後半期的藝術發展」(I)
|
吳奕芳 |
| 中國文化大學 |
2017 |
「藝術轉化」的過程與實踐--以繪畫、詩歌的創作教學為例
|
郭淑玲 |
| 國立臺灣體育運動大學 |
2014 |
「藝術鑑賞課程」認知及滿意度之藝術參與行為之影響—以中部地區大專校院為例
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葉宛婷; Yeh, Wan-Ting |
| 國立屏東大學 |
2012 |
「藝起動動」－駐校藝術家參與國小社區文化課程之個案研究
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陳瑛雪 |
| 國立高雄師範大學 |
2014-07-10 |
「藝陣劇場」－台灣道教民俗檔案的造形挪用創作
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鍾富丞 |
| 南華大學 |
2012-08 |
「藝．觀品」台灣工藝之家創作聯展
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李豫芬;Lee, Yu-Fen |
| 中山醫學大學 |
2019-04 |
「藥」對您的健康把關
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民眾 林飛 |
| 南華大學 |
2013 |
「藥籤」文化與神聖言說研究─以雲林縣四湖鄉參天宮為例
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蔡伊琳; Tsai, Yi-lin |
| 元培科技大學 |
2004-07-03 |
「蘇州文人生活中所展現對「自然」的追求」
|
邵曼珣 |
| 國立成功大學 |
1998-05 |
「蘇灘」探索研究
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梁冰柟 |
| 國立臺灣海洋大學 |
2012 |
「蘭嶼劃設海龜保護區之可行性研究-權益關係人的認知態」
|
張豈銘;莊慶達; |
| 佛光大學 |
2012-02-01 |
「蘭陽戲劇團」之研究
|
陳玉環 |
| 國立成功大學 |
2005-07 |
「蘼蕪盈手泣斜暉」──論唐詩「蘼蕪」一詞書寫意涵
|
黃蔚蓉 |
| 國立交通大學 |
2014-12-11T09:37:28Z |
「虎」口飯吃
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楊依靜 |
| 法鼓佛教學院 |
2019-12 |
「處」義探源－以初期佛教文獻為中心
|
劉勁松; Jin-song Liu |
| 東海大學 |
2019-09-09 |
「處境學習」在社會工作研究方法課群中的運用之探究
|
鄭怡世 |
| 朝陽科技大學 |
2012-12 |
「虛」之技藝：《莊子》「季咸見壺丘」的隱喻書寫
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林久絡; Lin, Chiu-Lo |
| 國立勤益科技大學 |
1996 |
「虛假意識」中的「抗拒多元性」－政治、文化與藝術的謊言
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陳英偉 |
| 國立政治大學 |
2014-06 |
「虛壹而靜」只是認知工夫？──由「虛壹而靜」論荀子作為「天君」之「心」的修養進路
|
曾暐傑 |
| 國立高雄師範大學 |
2007-08-20 |
「虛實相生」－超現實主義應用於兒童展示創作研究
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張雅珮; Ya-Pei Chang |
| 國立臺灣師範大學 |
2014-10-27T14:55:07Z |
「虛擬」野外實察
|
陳哲銘; Chen, Che-ming |
| 國立臺灣師範大學 |
2014-10-27T14:55:07Z |
「虛擬」野外實察
|
陳哲銘; Chen, Che-ming |
| 國立臺灣師範大學 |
2015-11-17T08:52:37Z |
「虛擬」野外實察--讓野外實察更「真實」
|
陳哲銘 |
| 中華大學 |
2010 |
「虛擬實境」技術導入軍事教育訓練之研究-以美國陸軍為例
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陳棟樑; LIANG, CHEN TUNG |
| 淡江大學 |
2018-05 |
「虛擬實境與擴增實境在水下文化資產之創新應用」
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吳逸安;張育銘;劉金源 |
| 南華大學 |
2004-01-01 |
「虛擬現實」之人際傳播－浪漫ICQ
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胡一峰 |
| 國立臺灣師範大學 |
2019-09-05T03:10:30Z |
「虛擬的現實」－臺灣當代社會後現代文化視角之視覺傳達創作研究
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陳昱光; chen li kwang |
| 國立臺灣師範大學 |
2015-07-03T01:30:47Z |
「虛擬社群」和圖書資訊服務
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吳美美 |
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