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| 國立政治大學 |
1999 |
閱讀溫特森《銘刻在身》的「爽」
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張惠慈; Chang, Heui-tsz |
| 東海大學 |
2013 |
閱讀漫畫對形塑讀者公共事務態度之研究--以劉興欽的四本漫畫為例
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簡岱鈴; Jane,dai-ling |
| 國立臺灣師範大學 |
2015-07-03T01:30:26Z |
閱讀為何不一樣--香港中小學圖書館參訪有感
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陳昭珍 |
| 國立臺灣科技大學 |
2017 |
閱讀焦慮與印尼EFL學習者閱讀策略之探究
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謝佳恩 |
| 國立成功大學 |
2012-02-15 |
閱讀照明光源之感性評價研究
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洪詩涵; Hong, Shih-Han |
| 國立政治大學 |
2015 |
閱讀理解成效形成性評量預測暨回饋機制之合作閱讀標註系統對於學習成效之影響研究
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洪維均; Horng, Wei Jiun |
| 國立屏東大學 |
1996 |
閱讀理解教學的後設認知策略
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吳宗立 |
| 國立臺中教育大學 |
1998-08 |
閱讀理解教學－－交互教學法
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許淑玫 |
| 臺北市立大學 |
2004-06 |
閱讀理解測驗之編製報告
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張世彗; 楊坤堂 |
| 國立屏東大學 |
2008-06 |
閱讀理解的教學評量方式
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胡永崇 |
| 亞洲大學 |
2013-07-23 |
閱讀理解策略
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ASIA University, Taiwan |
| 國立臺灣師範大學 |
2014-10-27T15:00:23Z |
閱讀理解策略對國中閱讀障礙學生閱讀效果之研究
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林玟慧 |
| 國立臺灣師範大學 |
2014-10-27T15:00:23Z |
閱讀理解策略對國中閱讀障礙學生閱讀效果之研究
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林玟慧 |
| 國立高雄師範大學 |
1999 |
閱讀理解策略教學成效之整合分析
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吳裕益;林月仙;劉秀丹; Yu-Yi Wu |
| 國立屏東大學 |
2013 |
閱讀理解策略教學成效之行動研究：以國小中年級弱勢低閱讀能力學童為對象
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林素秋; Lin, Su-Chiu |
| 臺北市立大學 |
2010-04-01 |
閱讀理解策略教學手冊（2-17; 20-39; 98-135頁）
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柯華葳;幸曼玲;陸怡琮;辜玉旻 |
| 國立屏東大學 |
2013 |
閱讀理解策略教學提升國小六年級學生閱讀理解能力之行動研究
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邱雁琳; Chiu, Yenlin |
| 輔英科技大學 |
2022/07/26 |
閱讀理解策略與寫作鷹架搭建方法實踐於技專校院大一國文之研究
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薛建蓉 |
| 國立臺灣師範大學 |
2019-08-29T09:41:55Z |
閱讀理解策略融入國中地理教學之研究
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陳亭潔; Chen, Ting-Chieh |
| 國立屏東大學 |
2016 |
閱讀理解策略融入國小高年級讀報法治教育之研究
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田秀蘭; TIEN, HSIU-LAN |
| 臺北市立大學 |
2018-06 |
閱讀理解策略課程方案對師資生專業成長影響之研究
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張純(教育學系) |
| 國立臺灣師範大學 |
2014-10-27T14:56:56Z |
閱讀理解與小班教學座談紀實
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Anonymous |
| 國立臺中教育大學 |
2000-03 |
閱讀理解評量的內容規範與範例--參考美國NAEP閱讀評量規準
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鄭富森;劉瓊文;梁琬菁 |
| 臺北市立大學 |
2014-12 |
閱讀理解量表建製之探究
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張世彗 |
| 國立臺中教育大學 |
2014-06 |
閱讀理解障礙的後設認知與教學策略
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白嘉郁;廖晨惠;Bai, Jia-Yu;Liao, Chen-Huei |
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