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教育部委托研究计画 计画执行:国立台湾大学图书馆
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| 國立臺灣師範大學 |
2019-09-03T12:45:41Z |
「看哪，我在燃燒！」：論後現代恐怖文類中的惡童及超我
|
陳柏蓉; Bo-rong Chen |
| 國立成功大學 |
2011-08-14 |
「看圖寫作」佇國小台語作文教學的運用
|
陳惠貞; Chen, Huei-Jen |
| 國立政治大學 |
2006-07 |
「看布牌子：談中國紡織發展」給廣告研究者的啟示
|
孫秀蕙 |
| 國立臺灣師範大學 |
2014-10-27T15:42:34Z |
「看相」的理論與實踐
|
曾錦坤 |
| 國立東華大學 |
1999-06 |
「看破」與「放下」
|
魏子雲 |
| 南華大學 |
2012 |
「看見」動物－電影中的動物再現
|
高瑩芬; Kao, Ying-fen |
| 南華大學 |
2014-07-01 |
「看見」動物：電影中的動物再現
|
高瑩芬;劉平君; Kao, Ying-Fen;Liu, Ping-Jun |
| 國立成功大學 |
2003-01-28 |
「看見」同志運動－－同志團體的多元發展與參政
|
陳建涵; Chen, Chien-Han |
| 國立成功大學 |
2003-01-28 |
「看見」同志運動－－同志團體的多元發展與參政
|
陳建涵; Chen, Chien-Han |
| 南華大學 |
2009 |
「看見」母親的聲音---部落格的母職經驗書寫研究
|
陳婷玉 |
| 元培科技大學 |
2015-10-31 |
「看見愛」：張讓〈親子沉思〉中生命美感經驗之詮敘
|
卓美惠 |
| 國立臺灣師範大學 |
2019-08-29T06:38:15Z |
「看見真實」臺灣報紙對災難新聞報導之研究 -以空難新聞為例
|
郭禹彤; Kuo, Yu-Tung |
| 淡江大學 |
2009-04-16 |
「真」與「假」的心靈餐宴
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聶建中 |
| 國立屏東大學 |
2009/06/12 |
「真實的呼喚，成為更好的老師」：一位國小老師專業實踐的敘說探究
|
張仰舒; Chang Yang-shu |
| 臺北醫學大學 |
2008-09-16 |
「真情玫瑰」參賽獲獎 台灣酒品備受國際肯定
|
臺北醫學大學 |
| 高雄醫學大學 |
1999 |
「真愛不打烊─老師上課了」電影欣賞座談會
|
彭武德 |
| 國立臺灣師範大學 |
2014-10-27T15:27:20Z |
「真愛密碼」性教育教學效果研究
|
晏涵文; 林美瑜 |
| 國立臺灣師範大學 |
2014-10-27T15:27:04Z |
「真愛要等待」教學效果研究
|
晏涵文; 劉潔心; 劉貴雲; 蘇鈺婷; 張君涵 |
| 國立臺灣師範大學 |
2014-12-02T06:36:42Z |
「真愛要等待」教學效果研究—針對國二學生兩性交往為基礎的性教育課程計劃
|
晏涵文; 劉潔心; 劉貴雲; 蘇鈺婷; 張君涵 |
| 國立臺灣師範大學 |
2014-12-02T06:36:49Z |
「真愛要等待」教學效果研究—針對國二學生兩性交往為基礎的性教育課程計劃
|
晏涵文; 劉潔心; 劉貴雲; 蘇鈺婷; 張君涵 |
| 國立臺灣師範大學 |
2014-12-02T06:37:00Z |
「真愛要等待」教案教學研究－針對國二學生兩性交往為基礎的性教育課程計劃
|
晏涵文; 劉潔心; 劉貴雲 |
| 佛光大學 |
2007-07-31 |
「真我」的理論與實踐初探
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陳怡惠; CHEN YI HUE |
| 國立政治大學 |
1993-12 |
「真犯死罪」與「雜犯死罪」--明代律例中的死罪
|
巨煥武 |
| 國立政治大學 |
1993-12 |
「真犯死罪」與「雜犯死罪」--明代律例中的死罪
|
巨煥武 |
| 國立政治大學 |
1994-06 |
「真犯死罪」與「雜犯死罪」--明代律例中的死罪 -續完-
|
巨煥武 |
| 國立政治大學 |
1994-06 |
「真犯死罪」與「雜犯死罪」--明代律例中的死罪 -續完-
|
巨煥武 |
| 國立交通大學 |
2015-05-01T11:06:58Z |
「真覺電信圖書室」基金更改啟事
|
編輯部 |
| 中州科技大學 |
1996-06 |
「真鍋珈 王非 館」多媒體導覽系統
|
張家誠; 徐淑婷; 黃熙文; 林孟勳 |
| 淡江大學 |
2025-10-18 |
「眼」「身」交流：以眼動追蹤技術探討身體不滿意與身形大小扭曲對注意力的影響及理想身形暴露效應
|
康令妍;林佳瑤;唐大崙;田意民;許儷絹 |
| 東吳大學 |
2009 |
「眼」見為憑？：以安東尼奧尼《春光乍現》為例
|
許詩妮; Hsu, Shih-ni Shirley |
| 國立臺灣師範大學 |
2015-11-17T08:49:14Z |
「眾人皆以奢靡為榮, 吾心獨以儉素為美」--意謂句和意動用法 -上-
|
楊如雪 |
| 東海大學 |
2009 |
「眾生相」--王亮天水墨人物/肖像畫創作論述
|
王亮天; Wang, Liang-tien |
| 國立政治大學 |
2012-07 |
「眾聲喧嘩」之外:杜斯妥也夫斯基晚期複調小說的「祛魔」觀
|
賴盈銓; Lai, Ying-chuan |
| 臺大學術典藏 |
2018-05-29T05:30:22Z |
「眾聲喧嘩」與正文的口述性
|
馬耀民; 馬耀民 |
| 國立臺灣大學 |
1991 |
「眾聲喧嘩」與正文的口述性
|
馬耀民; Ma, Yiu-Man |
| 臺北市立大學 |
1995-12-27 |
「眾聲喧譁中，看誰在對話？」──我的觀點
|
劉玉燕 |
| 國立臺中教育大學 |
2013 |
「眾裡尋她」二十世紀台灣女性形象 賴靜鸞創作論述
|
賴靜鸞; Lai, Ching-Luan |
| 臺北醫學大學 |
2010-02-06 |
「睡眠呼吸中止」讓您睡覺時是否忘了呼吸！
|
鄔定宇醫師 |
| 國立政治大學 |
2010-06 |
「睡虎地秦簡」兩性文化研究
|
洪燕梅 |
| 國立臺灣師範大學 |
2014-10-27T14:52:13Z |
「矛」與「盾」的衝突:論日治時期初等學校臺籍教師的「隱性抗議」之意涵及其在臺灣教育史上的啟示
|
張淑媚; 蔡元隆; 黃雅芳; Shu-Mei Chang; Yuan-LungTsai; Ya-Fang Huang |
| 國立臺灣師範大學 |
2014-10-27T14:52:13Z |
「矛」與「盾」的衝突:論日治時期初等學校臺籍教師的「隱性抗議」之意涵及其在臺灣教育史上的啟示
|
張淑媚; 蔡元隆; 黃雅芳; Shu-Mei Chang; Yuan-LungTsai; Ya-Fang Huang |
| 國立臺灣師範大學 |
2014-10-27T15:03:53Z |
「矛盾」在教學上之應用
|
湯清二 |
| 國立臺灣師範大學 |
2014-10-27T15:03:53Z |
「矛盾」在教學上之應用
|
湯清二 |
| 國立高雄師範大學 |
2005 |
「知」「行」合一─特教教師如何實施社會技巧訓練
|
蔡明富 |
| 國立屏東大學 |
2005 |
「知」之明言與默會—從波蘭尼的觀點對蘇格拉底與莊子所進行之對比
|
賀瑞麟 |
| 臺大學術典藏 |
2020-12-16T00:57:52Z |
「知」與「明」：荀子與《尚書》的法哲學淵源 = Zhi and Ming: The Connections between Xunzi's Philosophy of Law and The Shu King
|
Chen, Chao-ying; Chen, Chao-ying; CHAO-YING CHEN |
| 淡江大學 |
1995-09 |
「知人論世」對文本詮釋的有效性--試論「清忠譜」的「虛構」與「錯置」
|
周德良; Chou, Der-liang |
| 輔英科技大學 |
2011-05-20 |
「知性樂園-圖書館的變與不變研討會」心得報告
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郭惠芬 |
| 慈濟大學 |
2009 |
「知情意行並重的日語教學策略」對高中選修日語學生學習表現影響之研究
|
溫偉聖 |
| 國立政治大學 |
2015-12 |
「知我者，其惟是書乎」：論朱權《原始祕書》之編纂
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林桂如 |
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