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| 臺北市立大學 |
2018-03 |
「自我敘說」研究的信與美～從一個論文指導者與助人工作者的觀點敘說
|
熊曣 |
| 國立高雄師範大學 |
2011-06-01 |
「自我決定理論」在禮儀師殯葬教育上的應用
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黃家溱; Chia-Jen Huang |
| 南華大學 |
2018-07-01 |
「自我的存在意象」探討─伊格言〈虛稱作者回函的小說〉敘事結構
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謝憶萱 |
| 國立成功大學 |
2025-03-03 |
「自我管理APP」對妊娠高血壓疾病婦女之產後血壓、壓力、憂鬱及健康促進生活型態之成效
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蔡宜靜; Tsai, YI-Jing |
| 臺北市立大學 |
200606 |
「自我管理策略」在亞斯伯格症社會互動之應用
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黃雅蘋 |
| 臺北市立大學 |
2006-06 |
「自我管理策略」在亞斯伯格症社會互動之應用
|
黃雅蘋 |
| 國立臺灣師範大學 |
2020-12-10T04:46:54Z |
「自我認同」議題融入國中視覺藝術課程之行動研究－以線上遊戲人物影像為主軸
|
黃秉儀 |
| 南華大學 |
2004 |
「自我認識」生命教育課程對國小高年級學生自我概念與生命意義感教學成效之探討
|
鄭數華; Cheng, Shu-hwa |
| 臺大學術典藏 |
2020-12-22T05:29:11Z |
「自是鬼工手，能傳仙客情」：乾隆朝宮廷的象牙「仙工」
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施靜菲; 施靜菲; CHING-FEI SHIH |
| 臺北市立大學 |
2010-03 |
「自殺」是一個「求助」的訊號
|
吳佑佑 |
| 國立政治大學 |
1997-06 |
「自殺危險程度量表」的編製及其信、效度考驗
|
許文耀;鍾瑞玫 |
| 國立政治大學 |
1998 |
「自殺行為徵兆評估量表」編製計劃第三年計劃研究報告
|
許文耀 |
| 國立政治大學 |
1996 |
「自殺行為徵兆評估量表」編製計劃第二年計劃研究報告
|
許文耀 |
| 國立政治大學 |
1995 |
「自殺行為徵兆評估量表編製」第一年計劃研究報告
|
許文耀 |
| 中國文化大學 |
2017-03 |
「自殺風險評估」的內涵與方式之探討
|
陳奕君; 李姵儀; 黃政昌 |
| 國立高雄師範大學 |
2010-07-08 |
「自求多蝠」短篇漫畫創作研究
|
張岳印; Yueh-Yin Chang |
| 國立政治大學 |
1998-05 |
「自決」之思辨
|
張亞中; Chang, Ya-Chung |
| 國立臺灣師範大學 |
2014-10-27T15:35:45Z |
「自然」可以取代或包含「科技」嗎
|
張永宗 |
| 國立政治大學 |
2017-06 |
「自然」概念的發展及其意義的轉換
|
蔡英俊; Tsai, Ying-chun |
| 國立政治大學 |
2010-12 |
「自然」與「人性」間的異質性——檢討印度佛教如來藏思想如何聯繫此二者
|
耿晴; Keng, Ching |
| 國立臺灣大學 |
1992 |
「自然中心」推動計畫研究報告
|
王鑫; Wang, Shin |
| 國立高雄大學 |
2015-09 |
「自然法則」運用與個人化醫療診斷方法專利適格性判斷—從美國Mayo v. Prometheus案判決談起
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著, 陳龍昇; (Author), Lung-Sheng Chen |
| 中國醫藥大學 |
1982-06 |
「自然療法」另一真諦底深意
|
廖勝吉 |
| 輔英科技大學 |
2010-12-01 |
「自然科學與音樂」：跨領域通識教育課程設計與實施模式之回顧及探討
|
翁瑞霖 |
| 中國文化大學 |
2004-05 |
「自然科學資料庫與計算科學實驗室之建立與應用」整合型計畫之回顧與前瞻
|
劉廣英 |
| 國立臺灣師範大學 |
2014-10-27T15:35:43Z |
「自然與生活科技」克成該像沙拉
|
李隆盛 |
| 國立臺灣師範大學 |
2014-10-27T15:35:43Z |
「自然與生活科技」克成該像沙拉
|
李隆盛 |
| 國立臺灣師範大學 |
2014-10-27T14:53:33Z |
「自然與生活科技」學習領域之課程及其實施
|
陳文典 |
| 國立屏東大學 |
2002 |
「自然與生活科技」教學模組設計：提升國小學生科學應用的能力
|
蘇偉昭 |
| 國立高雄師範大學 |
2003 |
「自然與生活科技」教學模組設計：環境教育融入國小戶外教學之課程設計與實踐
|
蘇禹銘;黃台珠; Yu-Ming Su;Tai-Zhu Huang |
| 國立臺灣師範大學 |
2014-12-02T06:41:57Z |
「自然與生活科技」統整課程設計-以「地球系統」為主軸
|
李文旗; 張俊彥 |
| 淡江大學 |
2001 |
「自然與生活科技」統整課程設計之行動研究
|
朱惠芳 |
| 國立東華大學 |
|
「自然與生活科技」領域典範教學示例研發與課程教材教法推廣
|
許銘津 |
| 國立臺灣師範大學 |
2014-10-27T15:35:47Z |
「自然與生活科技領域」學校本位課程教案範例
|
吳曉華; 吳昌雯 |
| 淡江大學 |
2000-12 |
「自然與科技」的教學理念與實務
|
朱惠芳; Ju, Huey-fang |
| 國立臺灣師範大學 |
2014-10-27T15:36:05Z |
「自然與科技教育」研討會紀要
|
林淑芬 |
| 中國文化大學 |
1999-07 |
「自然關懷」生態保護資源不竭
|
程仁宏 |
| 國立臺灣大學 |
2012 |
「自由」的再詮釋：格林思想及其時代
|
李峙皞; Lee, Chih-Hao |
| 臺北市立大學 |
2008-01 |
「自由中國時期的民主信念」導讀
|
陳德禹; 陳滄海; 高光義; 張世熒; 黃煥榮; 簡後聰; 江明修; 徐淑敏; 黃東益; 許文英; 張佑宗; 齊力 |
| 佛光大學 |
2002-09-18 |
「自由主義VS社群主義」在台灣-以個人與社群之關係為整理線索
|
陳張培倫 |
| 國立臺灣大學 |
2004 |
「自由主體」vs. 「受害客體」的對立與超越：論女性主義法學中的受害者政治
|
陳昭如 |
| 國立臺灣大學 |
2004-09-16 |
「自由主體」vs. 「受害客體」的對立與超越：論女性主義法學中的受害者政治
|
陳昭如 |
| 國立臺灣體育運動大學 |
1998-08-13 |
「自由心證」殺傷力何其強 拿捏尺度宜視責任為依歸 宏國象受累例證 活生生！
|
劉偉龍;陶培揚 |
| 國立臺灣大學 |
2002-12-26 |
「自由派的帝國主義」： 英國對埃政策，1893-94
|
王世宗; Wang, Shih-tsung |
| 國立臺灣大學 |
2003-05 |
「自由派的帝國主義」：英國對埃政策，1893-94
|
王世宗; Wang, S.T. |
| 國立政治大學 |
2008 |
「自由的秘密---台灣如何邁入公民社會？」專書寫作計畫
|
顧忠華 |
| 國立政治大學 |
2009 |
「自由的秘密---台灣如何邁入公民社會？」專書寫作計畫
|
顧忠華 |
| 中國文化大學 |
2015-06 |
「自由監牢」 ─影像配樂創作理念與作品分析
|
林孟萱; Lin, Meng-Hsuan |
| 國立政治大學 |
2013-09 |
「自由經濟示範區」：政策、機會與挑戰
|
陳德昇; Chen, Te-Sheng |
| 佛光大學 |
2010 |
「自由軟體公民團體運動」典藏與推廣計畫
|
許惠美;毛慶禎;洪朝貴 |
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