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機構 日期 題名 作者
國立臺灣師範大學 2014-12-02T06:42:23Z 鷹架幼兒科學學習:以幼兒學習物體浮沈概念為例 辛靜婷; 吳心楷
國立臺灣師範大學 2014-12-02T06:42:26Z 鷹架式建模數位學習環境對學生科學學習影響 之研究-子計畫三:表徵式鷹架對學生科學建模的影響之研究 (1/3) 吳心楷; 許瑛玿; 黃福坤
國立臺灣師範大學 2014-12-02T06:42:27Z 鷹架式建模數位學習環境對學生科學學習影響 之研究-子計畫三:表徵式鷹架對學生科學建模的影響之研究 (3/3) 吳心楷; 許瑛玿; 黃福坤
國立臺灣師範大學 2014-12-02T06:42:26Z 鷹架式建模數位學習環境對學生科學學習影響之研究-子計畫三:表徵式鷹架對學生科學建模的影響之研究 (2/3) 吳心楷; 許瑛玿; 黃福坤
國立臺中教育大學 2011 鷹架式心智圖教學模式輔助國小學生海洋議題課程學習效益之研究-以港口教學為例 陳盈濂; Chen, Ying-Lien
國立臺灣師範大學 2019-09-05T00:54:25Z 鷹架式探究課程對高中生探究能力之影響 許瑋琇; Wei-Hsiu Hsu
淡江大學 2002 鷹架式教學法在專科學校專業技術科目教學之成效研究 莊謙本; 徐椿樑; 黃雅萍; 林聖峰; 高菁穗; 鄭茂堅; 蔡永昶
國立中正大學 2013 鷹架式概念構圖學習策略之實踐: 以SVG建置學習系統 陳德安; Chen, De-An
國立臺灣師範大學 2014-10-27T15:10:07Z 鷹架式概念構圖教學策略對學童生物文章的閱讀表徵與情意之影響 吳裕聖;  曾玉村
國立中正大學 2011 鷹架式概念構圖繪本教學策略對幼兒 友誼概念的知識結構之影響 藍婉禎; Lan, Wan Chen

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