臺灣學術機構典藏系統 (Taiwan Academic Institutional Repository, TAIR)

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機構	日期	題名	作者
國立臺灣大學	1985	科學的衝擊	梁雙蓮; Liang, Shung-Lian
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:43:29Z	科學的課程理論	黃政傑
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:43:29Z	科學的課程理論	黃政傑
國立臺灣大學	2008-07-31	科學的足跡--建構自然科學發展哲思通識課程數位內容	傅昭銘
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:44:42Z	科學的進展對家庭生活的影響	吳淑惠; 蘇雪梨節譯
淡江大學	2002-11	科學的高爾夫球運動	蕭淑芬
國立臺灣科技大學	2011	科學相關訊息的閱讀理解對思考決策過程之影響-以眼動分析方法探究科學相關爭議問題之線上搜尋策略與決策歷程	蔡孟蓉;楊芳瑩;賴孟龍
國立臺灣科技大學	2012	科學相關訊息的閱讀理解對思考決策過程之影響-以眼動分析方法探究科學相關爭議問題之線上搜尋策略與決策歷程	蔡孟蓉;楊芳瑩;賴孟龍
中國文化大學	2006-10	科學眼觀測風雲實錄--臺灣區中尺度實驗計畫(TAMEX)記要	楊之遠
國立交通大學	2014-12-13T10:35:55Z	科學知識、廣告訊息與現實生活瘦身相關行為之關聯性---國中、高中職、大學女生及社會婦女之系列研究(I)	周倩; CHOU CHIEN
國立交通大學	2014-12-13T10:35:20Z	科學知識、廣告訊息與現實生活瘦身相關行為之關聯性---國中、高中職、大學女生及社會婦女之系列研究(II)	周倩; CHOU CHIEN
國立交通大學	2014-12-13T10:33:45Z	科學知識、廣告訊息與現實生活瘦身相關行為之關聯性---國中、高中職、大學女生及社會婦女之系列研究(III)	周倩; CHOU CHIEN
國立交通大學	2014-12-13T10:34:27Z	科學知識建構---探索「核心」與「定錨」概念所扮演之角色(I)	蔡今中; CHIN-CHUNGTSAI
國立交通大學	2014-12-13T10:33:13Z	科學知識建構：探索「核心」與「定錨」概念所扮演之角色(II)	蔡今中; CHIN-CHUNGTSAI
國立交通大學	2014-12-13T10:32:41Z	科學知識建構：探索「核心」與「定錨」概念所扮演之角色(III)	蔡今中; CHIN-CHUNGTSAI
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:23:40Z	科學知識心智模型與科學態度潛在特質之Rasch模型分析研究	許榮富
國立屏東大學	1996-09	科學知識的重建	江新合;祖莊琍
國立政治大學	2011	科學知識與公共決策：解構中科三期環評爭議	張家維
南華大學	2015	科學知識與性／別政治：德國20世紀前半期的性治理論爭（A04）	許雅斐
國立政治大學	1984-08	科學知識與政治	江炳倫
國立臺灣科技大學	2012	科學知識觀和自我建構傾向在科學相關議題決策歷程中所扮演的角色	郭屹恩
國立交通大學	2014-12-12T03:00:06Z	科學知識觀與學生在社會科學性議題論證之相關性	吳玫緗; 蔡今中
國立高雄師範大學	1996	科學知識重建的認知取向分析	洪振方; Jeng-Fung Hung
國立屏東大學	2014-06	科學研究分析介入排球攔網動作的重要性	詹文祥;陳羿揚;邱文信
國立成功大學	2009	科學研究助理影音紀錄培訓班[科傳人才培育]	黃吉川; 李旺龍; 關尚仁

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