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| 國立政治大學 |
2016-06 |
「誠」、「真」互涵與會通的觀念史研究
|
計鋒 |
| 國立臺灣師範大學 |
2014-10-30T09:29:13Z |
「誠」在日本的變貌
|
藤井倫明; Michiaki Fujii |
| 國立臺灣師範大學 |
2014-10-30T09:29:14Z |
「誠」在日本的變貌－由朱子之「誠」與山鹿素行之「誠」談起
|
藤井倫明; Michiaki Fujii |
| 國立臺灣師範大學 |
2014-10-30T09:29:14Z |
「誠」在日本的變貌－由朱子之「誠」與山鹿素行之「誠」談起
|
藤井倫明; Michiaki Fujii |
| 南華大學 |
2009-11 |
「誠」體寂感的文化原型與聖巫關涉之探勘
|
陳旻志;Chen, Ming-Chih |
| 育達商業科技大學 |
2005 |
「誠信」一個永恆的話題:提升21世紀商業競爭能力的關鍵-兼論晉商對儒家誠信文化的詮釋和揚棄;"Credibility" an eternal topic: a key to the promotion of commercial competitiveness in the 21 century-concurrently on the interpretation, development and abandonment of the Confucian culture of dredibility by the businessment in the Jin Dynasty
|
李占國 |
| 淡江大學 |
2006-01 |
「誠信」是人與人之間最安全的關係
|
黃秀玲 |
| 國立臺灣大學 |
2015 |
「誠然，時間造就了我們」－－菲利普•拉金的時間觀
|
顏立杰; Yen, Li-Chieh |
| 國立政治大學 |
2010-06 |
「誤國」者的側寫──東晉謝氏之清談興家的營謀
|
劉浩洋; Liu, Hao-yang |
| 國立交通大學 |
2014-12-12T02:58:12Z |
「誤導式廣告」與「品牌」對消費者理解之影響
|
楊堡文; Pao-Wen, Yang; 黃仁宏; Jen-Hung, Hwang |
| 國立高雄師範大學 |
2000-08-05 |
「說」和「看」的語法化過程
|
張瑞芬; Jui-Fen Chang |
| 佛光大學 |
2022-09-08 |
「說」的藝術：口語敍事融入蘭陽地區博物館家族的場域教學
|
林以衡 |
| 中國文化大學 |
2018-12 |
「說」難以言說(Saying the unspeakable)的白色恐怖記憶
|
林靜雯 |
| 國立政治大學 |
2010-01-16 |
「說媽媽的話－越南母語班」跨文化教學行動研究計畫
|
詹曜齊 |
| 國立中山大學 |
2020-09 |
「說故事劇場」創意表演社區實踐計畫
|
林宜誠 |
| 國立政治大學 |
2006-06 |
「說道理」的道理—地方公共審議論理過程的探索
|
黃東益;施佳良;傅凱若; Huang, Tong-Yi; Shih, Chia-Liang; Fu, Kai-Jo |
| 國立政治大學 |
2010-12-18 |
「誰」在做人權？中國兩次勞動法在台資企業實施結果的市場政治
|
鄭志鵬 |
| 臺大學術典藏 |
2015 |
「誰」在獵虎?——論陸游詩中的「獵虎」敘事
|
黃奕珍; 黃奕珍; YI-JENG HUANG |
| 國立成功大學 |
2017-06 |
「誰」知道你吃下去的是什麼？
|
廖寶琦 |
| 國立臺灣大學 |
1998 |
「誰來照顧老人－老人安養問題與對策」研討會
|
林萬億 |
| 亞洲大學 |
2008-10 |
「誰在乎幼兒教育－台灣幼托整合教保師專業核心課程建構」
|
盧美貴;Lu, Mei-Kuei |
| 臺北市立大學 |
2008-04 |
「誰怕大壞書」[Who's Afraid of the Big Bad Book by Lauren Child]：兒童圖畫書的陰性美學
|
楊麗中 |
| 國立臺灣大學 |
1998-11 |
「誰怕網路色情？：言論自由﹑資訊科技與女性主義的三邊對話」
|
劉靜怡 |
| 國立臺北教育大學 |
2001-06 |
「誰把纖纖月，掩在湘裙褶」--試析「金瓶梅」中的三寸金蓮
|
張金蘭 |
| 國立暨南國際大學 |
2014 |
「誰是發展的寵兒？」 ─印尼國家發展計畫與普羅大眾的生活品質
|
彭奕嘉; Peng, Yi-Jia |
| 國立政治大學 |
1994 |
「誰的公平?誰的正義?」從土地增值稅爭議談公平與權力之關係
|
關秉寅 |
| 國立臺灣大學 |
2016 |
「誰的利大於弊？」從國際比較觀點分析ＥＣＦＡ的國內分配性效果
|
韋杰; Wei, Chieh |
| 國立交通大學 |
2014-12-19T03:51:05Z |
「誰開了這臺刀？」--「告知後同意」法則的精緻化與法學實證分析
|
蘇嘉瑞; Su, Chia-jui |
| 國立政治大學 |
2008-09 |
「誰雇用誰？」：讀曹天予的勞動產權說
|
馮建三 |
| 國立臺灣師範大學 |
2019-08-12T07:55:22Z |
「課堂學習研究」提升「本科知識」和「教學內容知識」之探究：判定「全等三角形」新發現
|
黃德華 |
| 朝陽科技大學 |
2004-09 |
「課後托育」師資培訓課程之規劃
|
李宜娟; Yi-chuan Lee |
| 朝陽科技大學 |
2004-09 |
「課後托育」師資培訓課程之規劃
|
李宜娟; Yi-chuan Lee |
| 國立成功大學 |
2003-07-10 |
「課後托育中心」服務於消費者保護法之適用與解釋
|
吳正榮; Wu, Cheng-Jung |
| 國立成功大學 |
2003-07-10 |
「課後托育中心」服務於消費者保護法之適用與解釋
|
吳正榮; Wu, Cheng-Jung |
| 國立政治大學 |
1995.03 |
「課徵土地交易所得稅」專題座談紀實-「土地交易所得課徵所得稅」評析
|
朱澤民 |
| 佛光大學 |
1996 |
「課桌椅高度配合之探討研究-以私立衛理女中為例」
|
林季雄;梁成一;連俊名 |
| 國立高雄師範大學 |
2002-02-25 |
「課的結構」之研究─以國中三年級歷史科為例
|
陳埩淑; ching-shu chen |
| 臺北市立大學 |
2003-12-06 |
「課程即研究假設」對教師專業之啟示
|
蔡清田 |
| 國立屏東大學 |
2008 |
「課程夥伴關係」理念融入師資培育課程的設計與實施之行動研究
|
楊智穎 |
| 國立臺灣師範大學 |
2014-10-27T15:07:59Z |
「課程實踐生態模式」理論在「奈米科技新興議題」課程研發之應用
|
郭明雪 |
| 國立臺灣師範大學 |
2014-10-27T14:58:18Z |
「課程探究」期刊2003至2005年多元文化教育專題分析
|
劉美慧; Liu, Mei-hui |
| 國立臺灣師範大學 |
2014-12-02T06:35:32Z |
「課程探究」期刊2003至2005年多元文化教育專題分析
|
劉美慧 |
| 國立臺灣師範大學 |
2006-06-?? |
「課程探究」期刊2003至2005年多元文化教育專題分析
|
Liu, Mei-hui; 劉美慧 |
| 國立屏東大學 |
2004 |
「課程改革與教學創新」論文集－九年一貫課程能力指標概念分析與實施困境
|
孫敏芝 |
| 國立臺灣師範大學 |
2014-10-27T14:54:21Z |
「課程組織」的初探
|
顏佩如; Yan, Pey-ru |
| 國立臺灣師範大學 |
2015-03-31T09:18:34Z |
「課程統整」理念及其應用
|
蔡孟珍 |
| 臺北市立大學 |
2004-05 |
「課程統整」的課程實作歷程與行動反思
|
任繼孔; 邱仁偉; 王懋雯 |
| 國立臺灣師範大學 |
2014-12-02T06:36:58Z |
「調兵遣將話社區」--實戰手冊
|
劉潔心; 邱詩揚 |
| 國立臺灣師範大學 |
2014-12-02T06:36:58Z |
「調兵遣將話社區」--實戰手冊
|
劉潔心; 邱詩揚 |
| 國立中正大學 |
2012 |
「調整式問答關係策略」應用於國小社會領域閱讀理解教學之研究
|
黃珮選; Huang, Pei-hsuan |
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