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机构	日期	题名	作者
國立彰化師範大學	2000	科學話語與科學概念之學習：以國中生理化課學習為例	李暉
中原大學	1998-02	科學認知偏好與科學學習的關係	楊坤原
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:03:15Z	科學認知的偏好與科學學習的關係	楊坤原
淡江大學	2003-12-13	科學認知與價值偏好 : 分析DSM論性欲倒錯的病理學建構	徐佐銘; Hsu, Tsuo-ming
嘉南藥理大學	2008	科學認識與文化認同對學習者解決科學爭議問題與社會性科學問題的思考模式影響之研究(新制多年期第1年)	丁信中
嘉南藥理大學	2009	科學認識與文化認同對學習者解決科學爭議問題與社會性科學問題的思考模式影響之研究(新制多年期第2年)	丁信中
國立彰化師範大學	2005	科學認識觀之領域特殊性對學生學習概念之探討(II)	溫媺純
國立彰化師範大學	2006	科學認識觀之領域特殊性對學生學習概念之探討(III)	溫媺純
國立高雄師範大學	2007-06-01	科學認識觀與社會性科學議題抉擇判斷之相關性探討	劉湘瑤;李麗菁;蔡今中; Shiang-Yao Liu;Li-Chin Lee;Chin-Chung Tsai
國立高雄師範大學	2004-08-01	科學認識觀：多元性及其對學習之影響---子計畫一：科學認識觀與社會性科學議題決策因素之相關性探討(I)	劉湘瑤;楊芳瑩; Shiang-Yao Liu;Fang-Ying Yang

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