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机构	日期	题名	作者
臺北市立大學	2018-06	閱讀理解策略課程方案對師資生專業成長影響之研究	張純(教育學系)
國立臺灣師範大學	2014-10-27T14:56:56Z	閱讀理解與小班教學座談紀實	Anonymous
國立臺中教育大學	2000-03	閱讀理解評量的內容規範與範例--參考美國NAEP閱讀評量規準	鄭富森;劉瓊文;梁琬菁
臺北市立大學	2014-12	閱讀理解量表建製之探究	張世彗
國立臺中教育大學	2014-06	閱讀理解障礙的後設認知與教學策略	白嘉郁;廖晨惠;Bai, Jia-Yu;Liao, Chen-Huei
國立臺中教育大學	2001-05	閱讀理論之探究	李偉德
臺北市立大學	2011	閱讀理論及閱讀策略教學設計	張純; 幸曼玲
國立政治大學	2006	閱讀環境、玩興、父母創意教養與國小中、高年級學童科技創造力之關係	王昕馨; Hsin Hsin,Wang
國立政治大學	2008-10	閱讀環境、玩興、父母創意教養與國小中、高年級學童科技創造力之關係	葉玉珠
國立政治大學	2019	閱讀環境優質改造後樂齡族使用公共圖書館滿意度研究：以臺南市為例	洪玉貞; Hung, Yu-Chen

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