臺灣學術機構典藏系統 (Taiwan Academic Institutional Repository, TAIR)

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機構	日期	題名	作者
國立臺北教育大學	2012-06	科學記號	許成榮
國立中山大學	2004-06-30	科學詮釋與幻想──黃海科幻小說研究	黃瑞田
國立彰化師範大學	2000	科學話語與科學概念之學習：以國中生理化課學習為例	李暉
中原大學	1998-02	科學認知偏好與科學學習的關係	楊坤原
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:03:15Z	科學認知的偏好與科學學習的關係	楊坤原
淡江大學	2003-12-13	科學認知與價值偏好 : 分析DSM論性欲倒錯的病理學建構	徐佐銘; Hsu, Tsuo-ming
嘉南藥理大學	2008	科學認識與文化認同對學習者解決科學爭議問題與社會性科學問題的思考模式影響之研究(新制多年期第1年)	丁信中
嘉南藥理大學	2009	科學認識與文化認同對學習者解決科學爭議問題與社會性科學問題的思考模式影響之研究(新制多年期第2年)	丁信中
國立彰化師範大學	2005	科學認識觀之領域特殊性對學生學習概念之探討(II)	溫媺純
國立彰化師範大學	2006	科學認識觀之領域特殊性對學生學習概念之探討(III)	溫媺純
國立高雄師範大學	2007-06-01	科學認識觀與社會性科學議題抉擇判斷之相關性探討	劉湘瑤;李麗菁;蔡今中; Shiang-Yao Liu;Li-Chin Lee;Chin-Chung Tsai
國立高雄師範大學	2004-08-01	科學認識觀：多元性及其對學習之影響---子計畫一：科學認識觀與社會性科學議題決策因素之相關性探討(I)	劉湘瑤;楊芳瑩; Shiang-Yao Liu;Fang-Ying Yang
國立高雄師範大學	2004-08-01	科學認識觀：多元性及其對學習之影響---子計畫三：不同時空科學認識觀對概念改變類型影響之探討(I)	劉嘉茹; Chia-Ju Liu
國立交通大學	2014-12-13T10:32:09Z	科學認識觀：多元性及其對學習之影響---子計畫四：科學認識觀及其對科學寫作之影響(I)	蔡今中; CHIN-CHUNGTSAI
國立交通大學	2014-12-13T10:32:42Z	科學認識觀：多元性及其對學習之影響---總計畫(I)	蔡今中; CHIN-CHUNGTSAI
國立高雄師範大學	1997-03	科學認識論及方法論之機械化約觀與有機系統觀的比較	林財庫; Tsair-Kuh Lin
國立臺中教育大學	2009	科學語言遊戲對概念改變之研究：以溶解為例	廖哲政; Liao, Jack
國立臺中教育大學	2011	科學語言遊戲對溶解之迷思概念改變的研究	歐守娟; Ou, Shouchuan
國立臺中教育大學	2011	科學語言遊戲對燃燒之迷思概念改變的研究	蘇子傑; Su, Tzuchieh
國立臺灣大學	2003-05	科學誠正指引	郭碧照; 陳鳳櫻; 郭淑瑜; 戴玉慈
國立中山大學	2007	科學課堂中的性別刻板印象威脅對女學生科學學習之影響	鄭英耀; 鍾素香
東方設計學院	2006-11-03	科學課室是否反應當代科學理性和文化傳統之探討-以國中自然與生活科技之動物體內物質的運輸為例	許照紅; Hsu, Chao-Hung; 許德發; Hsu, Te-Fa; 洪振方; (東方技術學院食品科技系)
東方設計學院	2006-11-03	科學課室是否反映當代科學理性和文化傳統之探討：以國中自然與生活科技之動物體內物質的運輸為例	許照紅; Hsu, Chao-Hung; 許德發; Hsu, Te-Fa; 洪振方; (東方技術學院化妝品應用與管理系)
國立臺灣師範大學	2019-09-05T06:36:07Z	科學課文中零代詞對學生閱讀理解的影響	許慶堂
國立臺灣師範大學	2019-09-05T06:36:07Z	科學課文中零代詞對學生閱讀理解的影響	許慶堂

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